Educacion Inicial

DIFERENCIAS ENTRE LA TEORIA DEL APRENDIZAJE

CONDUCTISTA Y COGNOSCITIVISTA Y SU INFLUENCIA EN EL CURRICULO

CONDUCTISMO
COGNOSCITIVISTA
El aprendizaje está relacionado con los cambios en laconducta observable. Los elementos claves son, el estímulo, la respuesta, y la asociación entre ambos.
El aprendizaje está relacionado con procesos cognitivos más complejos como el del pensamiento, lasolución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información.
El estudiante no es visto como un participante activo
El estudiante es visto como un participantemuy activo
No se hace ningún intento de determinar la estructura del conocimiento de un estudiante, ni tampoco de determinar cuáles son los procesos mentales que ese estudiante necesita usar.
Seocupan de como la información es recibida, organizada, almacenada y localizada.
El factor más crítico que influye en el aprendizaje es el ordenamiento del estímulo y sus consecuencias dentro del medioambiente.
Las explicaciones instruccionales, las demostraciones, los ejemplos demostrativos y la selección de contraejemplos correspondientes, se consideran instrumentos para guiar el aprendizaje
Nose tiene en cuenta la memoria
La memoria posee un lugar preponderante en el proceso de aprendizaje.
No consideran los pensamientos, ni las creencias ni las actitudes ni la valores que influyan enel proceso de aprendizajes
Se considera que los pensamientos, las creencias, las actitudes y los valores también influyen en el proceso de aprendizaje
El nuevo aprendizaje es resultado de lageneralización.
El nuevo aprendizaje es el resultado de cómo se almacena la información en la memoria.

Teorías conductistas:


-Obedecen en base a estímulo y respuesta.

-Moldean la conducta comose desea.

-Tienen su base en el condicionamiento (operante y clásico).

-Tienen el objetivo de modificar la conducta.

-Se mantienen en base a estímulos (positivos y negativos) gracias al...