Educacion inicial

Los Teques 23 de noviembre de 2006

Ciudadana
Profa. Mariela González
Jefa de la División de Escuelas Bolivarianas
Presente
Atención:
Profa. Omaira VásquezJefa de la Dirección de Docencia


Ante todo mis respetos.

Sirva la presente para hacerle(s) llegar a usted (es) los principios elaborados para la puesta en marcha de los acompañamientos pedagógicos, a fin de que sean revisados por usted (es) para las correcciones pertinentes.
Es importante destacar que losprincipios fueron redactados en atención a los vacíos detectados entre los asistentes, durante las jornadas efectuadas en Guarenas el 14 de este mes, previstas para la construcción de los instrumentos que, como una guía, pondrá la Dirección de Docencia al servicio de las distintas subregiones de la entidad para que sea aplicado en los distintos niveles y modalidades. Demás esta decir que el mismo estáabierto a las sugerencias y planteamientos que tengan a bien hacer los docentes.
La idea es unificar los criterios a partir de un instrumento que funja de modelo orientador, pues sólo de esta manera será posible llevar a cabo y de manera eficiente el registro y seguimiento de una práctica pedagógica sustentada en el cumplimiento de una labor que debe caracterizarse por la responsabilidad y losvalores.
Para ello, hay que trabajar en equipo para erradicar los vicios, la desidia, el dejar hacer y concebir el acompañamiento pedagógico como una herramienta invaluable para ayudar al maestro a desamprender y devolverle ese rostro humano diluido en la desaforada carrera de la aglutinación de títulos para refrendar un saber que, en muchos caso, a dejado por fuera el necesario compromiso con loscambios que exigen estos tiempos, el cambio de la revolución primera, la del SER.
Sin otro particular, se despide de Ud(s)

Lic. Yurimia Boscán L.

JUSTIFICACIÓN

Si la Educación Bolivariana tiene como base legal los artículos 2, 3, 102 y 103 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, y su misión y visión están orientadas a brindarle al estudiante una educación de calidadque le permita desarrollarse como un ser humano formado para la participación activa y capaz de reconocerse como parte importante de su propia historia, de manera que pueda asumir retos y compromisos, la Dirección General de Educación, a través de la Dirección de Docencia, hace llegar hasta ustedes algunos principios de esta nueva manera de educar, sea cual sea el nivel o modalidad donde seaplique, pues la meta es superar los viejos paradigmas que tanto afectan la interpretación de aquellos conceptos que claman por una mirada renovada para abordarlos, pues sólo abiertos a las nuevas posibilidades, podemos ir construyendo ese currículo activo, comprometido y vinculado a nuestro quehacer que tanto exige este nuevo tiempo.

PRINCIPIOS

1. SOBRE EL CURRÍCULO: Internalizar que lanoción de currículo no se limita sólo a los contenidos académicos. Esto ya lo había entendido el Ministerio de Educación y Deporte cuando a partir de 1997 implantó el nuevo diseño curricular que dio paso al Proyecto Educativo Nacional (PEN), ampliando su visión del conocimiento con la integración de los llamados contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, a través de los cuales elestudiante era asumido como un ser integral que debía vincular, a través de una metodología constructivista (proyectos), sus conocimientos previos con los hechos y nociones que le aportaba la escuela, poniendo en práctica estrategias para desarrollar sus habilidades y destrezas, y haciendo énfasis en los valores, normas y creencias dirigidas al equilibrio personal y a la convivencia social.
En tal...