Educacion Intercultural

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INDICE

Pág.
PRESENTACIÓN .........................................................................................5
INTRODUCCIÓN .........................................................................................6
CAPÍTULO I: LA PROBLEMÁTICA DE LOS CONFLICTOS EN LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL PERUANA
1. Planteamiento del Problema...................................................................8
2. Enunciado del Problema ........................................................................11
3. Hipótesis ............................................................................................. 11
4. Objetivo...................................................................................................12

CAPÍTULOII: APROXIMACIÓN Al ESTUDIO DEL CONFLICTO EN EL AULA INTERCULTURAL
1. Definición de conflicto ...........................................................................12
2. Teoría del conflicto ..........................................................................14
3. El Conflicto como herramienta de cambio .............................................15
4. El aulaintercultural: escenario de conflictos ..........................................16
5. Tipología de conflictos en el aula............................................................17
6. La violencia escolar.................................................................................19
7. El fenómeno Bullying o maltrato entre iguales........................................22
8.1.Definición de Bullying....................................................................22
8.2. Tipos de Bullying...........................................................................24
8.3. Consecuencias del Bullying..........................................................25
8.4. El Bullying: Perfil de los agresores y de las víctimas ..................26
8. ElBullying en el Perú...............................................................................28
CAPÍTULO III: LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
1. Objetivos de la intervención psicopedagógica......................................... 31
2. Estrategias de intervención psicopedagógica.......................................... 33
3.1. Estrategias parael desarrollo socio emocional................................... 33
3.2. Estrategias para la prevención de los conflictos interpersonales en el aula...................................................................................................... 35
3.3.1. Prevención de los conflictos en el aula según Cascón (2000)……... 35
3.3.2. Pedagogía orientada hacia lagestión de conflictos según Uranga (1998).................................................................................................. 37
3.3.3. Propuesta comunicativa de solución de conflictos según Viñas (2004) ............................................................................................................ 38

3.3. Propuesta de plan de intervenciónpsicopedagógica (PIPS): manejo de habilidades sociales y solución de conflictos en el escenario de la interculturalidad, para los alumnos del 2do grado “A” de educación secundaria de la I.E Experimental “Antonio Guillermo Urrelo” de la universidad nacional de Cajamarca- Cajamarca................................ 40CONCLUSIONES..................................................................................... 45
SUGERENCIAS....................................................................................... 46
BIBLIOGRAFÍA........................................................................................ 47

Paco Yunque no sabía qué hacer. Le pegaría otra vez el niño Humberto, porque no se quedó con él, en su carpeta. Cuando saldrían del colegio, el niño Humberto le daría...