Educacion, Interculturalidad Y Ambiente

Páginas: 3 (625 palabras) Publicado: 13 de marzo de 2013
PRODUCTO 1.- Producción de un documento de reflexión sobre las distintas perspectivas de las culturas antiguas para pensar el universo, la vida, y el ser humano, en él manifestarán que formas depensar les parecen atractivas o cuáles piensan serán mejores para ser felices.
SESION 1.- Cosmovisiones en la antigüedad a través de sus sistemas de pensamiento.
Contenidos:
* ¿Qué es lacosmovisión?
* Cosmovisiones de la antigüedad a través de la astronomía.
* Cosmovisión en las formas de vida.
* Cosmovisión en el mundo actual.

El hombre desde sus orígenes se ha manifestadocomo un ser pensante, un ser que busca el porqué de las cosas, de descubrir e investigar cuales son las causas y consecuencias de determinado fenómeno.
El ser humano en si es mas antiguo que laciencia, por lo que en ocasiones existen conceptos o creencias en determinadas áreas muy arraigadas.
Desde la antigüedad los primeros hombres se interesaron por lo que acontecía a su alrededor, losfenómenos naturales como la lluvia, los rayos y sobre todo lo que había en el universo como el sol, la luna y las estrellas, porqué había día y noche; por saber que había más alla de lo que sus ojos alcanzabanapreciar.
Así, el hombre se propuso buscar las respuestas a todas las interrogantes, haciendo los primeros descubrimientos como el fuego, determinante para la vida diaria, fabrico utensilios yherramientas que le facilitaron sus actividades, busco hacer más practica su vida.
Las culturas antiquísimas, aportaron un cúmulo de conocimientos que fueron adquiriendo a través de los años, aportesinteresantes que en la actualidad se van confirmando y haciéndolos válidos.
Mesopotamia tuvo una gran influencia en las civilizaciones egipcias, china e hindú. Teniendo una gran participación en lasactividades astronómicas y científicas. El calendario que empleaban era lunar compuesto de 12 meses de 30 días.
Dentro de la cultura China se enfocaron al estudio de la explosión de supernovas, el...
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