Educacion Jesuita

II SEMINARIO DE PEDAGOGÍA IGNACIANA
FACULTADES DE QUETZALTENANGO – UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR
FACULTAD DE TEOLOGÍA Y CENTRO DE ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL
MAYO 8 2,003
“LAS CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN DE LA COMPAÑÍA DE JESÚS”.
ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DEL DOCUMENTO
1. Metodología
a. Introducción
b. Experiencia.
c. Presentación general del documento.
- Ubicación histórica:
- Teneruna panorámica general del documento
- Características Generales.
- Desarrollar la primera nota: Dios.
d. Trabajo en grupos.
- Plenaria.
e. Conclusión
2. La experiencia:
“LAS CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN DE LA COMPAÑÍA DE JESÚS”.
¿Qué es la pedagogía ignaciana? ¿Existe una pedagogía ignaciana o una formulación
pedagógica que pueda ser sometida al filtro epistemológico y pedagógico?¿Qué es lo
que garantiza que una práctica pedagógica pueda tener el calificativo de ignaciana?
¿Es viable, en un ambiente tan plural como la universidad, hablar de una pedagogía con
referentes religiosos? ¿No será una moda más? ¿No es una metodología para
profesionales piadosos?1
¿Qué relación tiene la PI con los métodos pedagógicos más
recientes y los proyectos dictados por las leyesdel Estado? ¿Qué conocemos o qué
sabemos de la PI? ¿Qué experiencias hemos tenido al respecto?
1. LOS CRITERIOS PARA SUSTENTAR UNA PEDAGOGÍA2
a. Una clara visión del mundo y de Dios
b. Una clara concepción antropológica
c. La existencia de un conjunto de valores desde los cuales se orienta el
proceso de enseñanza- aprendizaje
d. Desarrollo de una teoría acerca del conocimiento
2. LAPROPUESTA DE UNA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN.
a. Su intencionalidad y su objetivo
b. Su ideal de persona (perfiles)
c. Su metodología

1
Hosy Orozco. En la presentación del libro: Historia y teoría del a propuesta pedagógica de la Compañía de
Jesús. URL, Guatemala. 2003, p VII
2
A propósito ver el articulo de Esteban Ocampo Flórez. Fundamentos de lapropuesta pedagógica de la
Compañía de Jesús. En : Historia y teoría del a propuesta pedagógica de la Compañía de Jesús. URL,
Guatemala. 20032
d. Sus contenidos y experiencias educativas
e. Sus ritmos o niveles de enseñanza
f. Los directores del proceso
(ver el esquema al final del documento)
1. RAIZ HISTÓRICA
- 1,599 aparece la Radio stdiorum. Un sistema educativo propio de losjesuitas, un
proyecto educativo nuevo, profundamente humanista, inspirado en la concepción de
Dios y del mundo, resultado de la experiencia espiritual y pedagógica de San Ignacio,
las constituciones de Compañía de Jesús (Cap. IV), la experiencia educativa de los
primeros jesuitas y el “modus parisiensis” de la Universidad de Paris.
- 1,980 el P. Arrupe pide renovar el apostolado educativo delos jesuitas.
- 1,986 Aparece el documento corporativo “Características de la enseñanza de la
Compañía de Jesús”
- 1993 Aparece un segundo documento corporativo: “Pedagogía Ignaciana, un
planteamiento práctico”.
- 1,995. AUSJAL ha hecho una adaptación importante del documento corporativo
“Características de la enseñanza de la Compañía de Jesús”. Este documento:
“Desafíos de AméricaLatina y Propuestas Educativas”
- Posteriormente se han desarrollado diversos documentos, textos, seminarios,
diplomados, sobre el tema.
2. ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO
I. Introducción
II. Las características de la educación de la Compañía de Jesús
III. Notas introductorias
1. Dios
2. Libertad
3. Búsqueda de al libertad
4. Cristo
5. La acción
6. En la iglesia
7. El mas; “magis”
8. Lacomunidad
9. El discernimiento
IV . Algunas característica de la pedagogía jesuita
V . Apéndices
1. Ignacio, Los primeros colegios de la Compañía y la Ratio Studiorum
2. Presentación esquemática
3. CARACTERÍSTICAS DEL DOCUMENTO
¸ Es el fundamento filosófico y teológico de una propuesta educativa (pedagogía).
Reflexión sistemática sobre una experiencia educativa, con el propósito de...