educacion, la imformacion, organizacion

1. DEFINA EDUCACION Y SUS DIFERENTES TIPOS:
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, lasnuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad
TIPOS DE EDUCACION.
educacion formal
educacion imformal
educacion no formal
EDUCACION FORMAL:
aprendisaje ofrecido normalmente por un centro deeducacion o formacion, con carater estructurado ( según objetivos didacticos, duracion o soporte) y que concluye con una certificacion.
el aprendizaje formal es intencional desde la perspectiva del alimno.
es aquel ambito de la educacion que tiene carácter intencional, planificado y reglado. se trata aquí de toda la oferta educativa conocida como escolarizacion obligatoria, desde los primeros años deeducacion infantil.




CARACTERISTICAS GENERALES:
a. Pertenece a un modelo académico y administrativo, dado a nivel de sistema en una nación.
b. Su forma de presentación se orienta al establecimiento de las formas organizativas establecidas para su funcionamiento ( grados escolares, niveles educativos.)
c. Su proceso es sistematizado y graduado.
EDUCACION IMFORMAL.
aprendizaje que seobtiene en las actividades de la vida cotidiamna relacionadas con el trabajo la familia o el ocio. no esta estructurado ( en objetivos didacticos, duracion ni soporte) y normalmente no conduce a una certificación. El aprendizaje informal puede ser intencional pero, en la mayoría de los casos, no lo es.
Se trata de una acción educativa no organizada, individual, provoca a menudo por la interaccióncon el ambiente en ámbitos como la vida familiar, el trabajo y la información recibida por los medios de comunicación. Por ejemplo la educación, que se recibe en lugares de vivencia y de relaciones sociales (familia, amigos).
CARACTERISTICAS:
a. Espontanea
b. Se da a través de la interacion del hombre
c. Con su medio ambiente
d. Dura para toda la vida
e. Es involuntaria
f. Es azarosa
g. Notiene tiempo ni espacio educativo definido.
EDUCACION NO FORMAL:
aprendizaje que no es ofrecido por un centro de educacion o formacion y normalmente no conduce a una certificacion. no obstante, tiene carater estructurado ( en objetivos didacticos, duracion o soporte).


2. PORQUE LA CAPACITACIÓN ES UNA RESPONSABILIDAD, DE LÍNEA Y UNA FUNCIÓN DE STAFF.
La administración de los recursoshumanos. Es una responsabilidad de la línea y una función de staff, lo0 cual significa que cada gerente o jefe administra el personal que labore en el área de su desempeño. El jefe toma decisiones con respecto a sus sudbordinados, decide sobre las nuevas admisiones, ascensos y transferencias, evaluaciones del desempeño. Meritos, capacitaciones, retiros, disciplina, métodos y procesos de trabajo. Ect.Asi cada jefe tiene autoridad de línea sobre sus sudbordinados es decir, autoridad para decidir, actuar y ordenar. En consecuencia, también tiene responsabilidad de línea con sus sudbordinados esto es, la responsabilidad de cada jefe.
Responsabilidad de línea el jefe debe ser el transmita las expectativas y planes de la organización y el que recoje las expectativas y el sentir de sussodbordinados.
Responsabilidad de línea cuando cada jefe tiene la autoridad y la responsabilidad sobre sus sudbordinados para
Decidir
Actuar
Ordenar.

3. CUALES SON LOS PRINCIPALES MEDIOS PARA DIAGNOSTICAR NECESIDADES DE CAPACITACION
Los principales medios utilizados para efectuar la detección de necesidades de capacitación son:


1. Evaluación del desempeño.
Mediante ésta, no solo es...