EDUCACION LUDICA


INTRODUCCIÓN
En esta tarea hablaremos sobre la educación lúdica esto se refiere al aprendizaje didáctico y con juegos, nos ayuda a la comunicación y a la interacción con la sociedad la mejor etapa para empezar este aprendizaje es la temprana edad porque es donde todos adquirimos habilidades indispensables como aprender a relacionarnos.
La actividad lúdica, es un ejercicio que proporcionaalegría, placer, gozo, satisfacción. Es una dimensión del desarrollo humano que tiene una nueva concepción, porque no debe de incluirse sólo en el tiempo libre, ni ser interpretada como juego únicamente.
EDUCACIÓN LUDICA
Escribir sobre la lúdica en la educación es aclarar el término de comunicación escolar; el cual “habla de la utilización de los medios de comunicación al interior de la institucionescomo herramientas que en si mismas contribuyen a mejorar los flujos de comunicación interna, pero también como instrumentos que apoyan la labor pedagógica, el aprendizaje y la formación de conocimientos de los estudiantes”, de esta manera los menciona Mauricio Figueroa, en su texto como crear el departamento de comunicación. Prensa, radio, televisión e Internet escolar.
Este es un término queabarca más componentes porque incluye desde el acto comunicativo entre el docente y el alumno, hasta la utilización de los medios para complementar el proceso de aprendizaje.
Sin embargo, la comunicación educativa en su especificidad debe atender a unos requisitos básicos para lograr sus objetivos. En ella el hombre es un sujeto que capta según sus patrones perceptivos la información que recibe;asimila, interpreta y reorganiza según sus categorías; valora según sus resonancias, efectos, anticipaciones y experiencias, y autoconstruye conocimiento de acuerdo a las estrategias operativas que diseña para decodificar, interpretar, criticar y asimilar la información.
Por ende, la comunicación educativa debe motivar las puestas en acción del contenido y programa de información, por eso hay queseleccionar el contexto de aplicación de la comunicación en el establecimiento educativo, este caso la Institución Educativa Monseñor Perdomo de San Javier, donde el conflicto que presentan los estudiantes es su poco interés por el estudio, debido a la ausencia de medios informativos que puedan enriquecer su conocimiento.
En la educación, los medios físicos se nos presentan como elementos mediadoresde los mensajes instructivos – educativos, como sistema de recursos para el logro comunicativo entre el profesor y el alumno; es decir, a través de los medios recibimos una experiencia indirecta de la realidad que implica la organización didáctica del mensaje que se desea comunicar, pues el medio influye y determina el mensaje y el equipo técnico requerido para materializar el mensaje.
La lúdicacomo proceso ligado al desarrollo humano “es una predisposición del ser frente a la cotidianidad, una forma de estar en la vida, de relacionarse con ella en esos espacios en que se producen disfrute, goce y felicidad”; acompañados de la distensión que originan actividades simbólicas e imaginarias como el juego, la escritura, el arte y los medios ecnológicos.
La comunicación y la educación son dossaberes que al complementarse pueden introducir y generar nuevos procesos que transforman la base misma del aprendizaje, pero lo más importante para aprender es la buena metodología, en la que un niño desde temprana edad se pueda enamorar de lo que se aprende, por eso la propuesta de la implementación del juego y la lúdica en esa Institución Educativa, puede ser un factor de aprendizaje.
Elaprendizaje parte de la conciencia cotidiana que es de origen social, y de los conocimientos analíticos y simbólicos que se inician con la etapa escolar y pueden tener su origen en el juego como tal, y son los medios tecnológicos, como el computador, los que pueden motivar a los niños de dicha Institución.
Durante el periodo de la edad escolar; existen primordialmente dos factores de gran importancia:...