Educacion Matri Foda

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de poder popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”.



Facilitadora: Participantes:
Milagros TovarMendoza Mariluz C.I.: 10.980.506.
Linares Yenis C.I.: 19.698.845.
Rodríguez Indiana C.I.: 21.425.283.
San Juan de los Morros, 28 de Noviembredel 2011.
Índice.
Introducción ……………………………………………………………… 1
Croquis…………………………………………………………….................. 2
Esquematización……………………………………………………………. 3
Marco referencial……………………………………………………4 hasta 7
Análisis de la interpretación……………………………………… 8 hasta 9
Análisis de la MatrizFoda…………………………………………………10
Imparto esperado …………………………………………………………. 11
Conclusión………………………………………………………………… 12
Recomendación……………………………………………………………13
Anexos………………………………………………………………………14






Introducción.
La educación en Venezuela ha venido evolucionando a través de los años época donde el estudiante participa e interactúa con las áreas deaprendizaje en conjunto con los profesores, los directivos de la institución y con la comunidad.

Debemos resaltar que con la práctica profesional (Fase I) dirigida a iniciar al participante en el proceso de identificación y sensibilización con la profesión docente mediante el diagnostico de un contexto socio-histórico cultural para reunir elementos de juicio que permitan asumir el compromisode mantener, mejorar o transformar la realidad educativa, en los subsistemas del sistema educativo en el cual se desempeñará.

De acuerdo con la experiencia vivida se puede decir que esta primera práctica profesional ayuda al participante a observar con un punto de vista crítico el sistema educativo actual en nuestro país a continuación se presenta una esquematización, marco referencial,análisis de la interpretación, la matriz foda, recomendación y finalmente el impacto esperado.






Esquematización.

*Fundado por Don Juan deBolívar y Villegas.
*El 25 de Mayo 1926.
*Matricula 1207 estudiantes.*Directora Zulay Ramos de Tapia.










Marco Referencial.

Según PIAGET. (1982). Considera que es derecho y obligación de los padres el decidir la educaciónque se impartirá a sus hijos; por lo tanto debe estar informado de la manera en que se proporciona esta en las escuelas. Basta con recordar el tipo de educación que recibimos, para darnos cuenta de sus defectos y las lagunas de aprendizaje que quedan a partir de nuestro desarrollo como integrantes de la comunidad escolar; en las escuelas tradicionales se transmiten...