Educacion Media

UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS
FACULTAD DE INFORMÁTICA, ELECTRÓNICA Y COMUNICACIÓN
LIC. EN INFORMÁTICA PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA Y EMPRESARIAL

ASIGNATURA DE:
EVALUACIÓN DE SOFTWARE

PROFESORA:
MARÍA ZEBALLOS

TEMA:
EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS

ESTUDIANTES:
JOSÉ ANTONY CASTILLO 9-736-469
OFILIO QUINTERO 9-739-1651
ZACHARY CASTILLO9-729-1399
MARIBEL RODRÍGUEZ 9-735-97

AÑO LECTIVO:
2012

RESUMEN

El siguiente trabajo, fue elaborado por los estudiantes José Antony Castillo, Maribel Rodríguez, Zachary Castillo, Ofilio Quintero. Titulada: Evaluación de Software Educativo y de páginas Webs.
Nuestro proyecto o trabajo es un recuento de los diferentes autores, de los cuales son Barroso y col, Dorrego, Martínez y col, Galvis,Bostock, que han establecido estructuras o modelos para la evaluación de un software educativo y sus diferentes aplicaciones en las distintas funciones que emplea el software.
Cada metodología por autor está estructurada según las consideraciones propias estimadas por cada autor. Ellos se enfocan en un patrón a seguir que posteriormente ayudaría al desarrollo y la eficiencia del productosoftware terminado.
Cada autor define su metodología, utilizando diferentes pasos; donde se establecen instrucciones a seguir bien definidas y estructuradas, de manera tal que cada etapa o parte de sus diferentes metodologías estén acorde a las necesidades o puntos relevantes, en la que el analista o persona que baya analizar o evaluar un software educativo tome las medidas necesarias para evaluar yposteriormente tomar decisiones.
Se tomaron las diversidades de métodos o técnicas que proponen cada autor estudiado y se llevaron a la práctica estableciendo parámetros que nos ayuden a obtener un resultado favorable en la hora de poner en función los resultados de la evaluación.
Se hace referencia que en este proyecto se anexaron herramientas o instrumentos para evaluar, ya sea un softwareeducativo o páginas Webs. estos instrumentos están basados en las diferentes teorías de cada autor antes mencionado; destacando que esta herramienta o instrumento ayuda sobre todo en el contexto de la evaluación del software o pagina web.
Se presenta también una evaluación previa de algunas páginas facilitadas por la profesora María Zeballos que en lo largo del curso nos asigno realizar estaevaluación de carácter de aprendizaje

Contenido
RESUMEN 2
INTRODUCCIÓN 6
CAPÍTULO I 8
MARCO TEÓRICO 8
1. LA EVALUACIÓN DE UN SOFTWARE EDUCATIVO Y DE UNA PAGINA WEB 9
1.1. LA FICHA CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL SOFTWARE 9
1.1.2. DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA 9
1.1.3. CONTENIDO DEL PROGRAMA 10
1.1.4. DATOS TÉCNICOS 10
1.1.5. ASPECTOS ESTRUCTURALES O DE FUNCIONAMIENTO 11
1.1.6.ASPECTOS PEDAGÓGICOS 11
1.1.7. VALORACIÓN DEL PROGRAMA 12
CAPITULO II 13
DESARROLLO DEL TRABAJO 13
2.0. ETAPAS QUE TOMAN EN CUENTA DIFERENTES AUTORES PARA LA EVALUACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO. 14
2.1. ASPECTOS QUE TOMA EN CUENTA BARROSO PARA LA EVALUACIÓN DE UN SOFTWARE 14
2.2. PUNTOS QUE TOMA EN CUENTA MARTÍNEZ Y COL PARA EVALUAR UN SOFTWARE EDUCATIVO 15
2.3. ASPECTOS QUE TOMA EN CUENTAGALVIS PARA EVALUAR UN SOFTWARE, TOMANDO EN CUENTA 2 ASPECTOS: 16
2.4. OTRO ASPECTO 16
2.5. ELEMENTOS CONSIDERADOS EN LA VIABILIDAD DEL RECURSO INFORMÁTICO, SEGÚN GALVIS (2000). ADAPTADO POR COVA Y ARRIETA (2008) 17
2.6. ASPECTOS QUE TOMA EN CUENTA BOSTOOK PARA LA EVALUACIÓN DE UN SOFTWARE EDUCATIVO: TÉCNICO Y PEDAGÓGICO 17
2.7. ASPECTOS TÉCNICOS DE LA EVALUACIÓN DE SOFTWARE DE BOSTOCK 172.8. ASPECTOS PEDAGÓGICOS DE LA EVALUACIÓN DE SOFTWARE DE BOSTOCK 19
2.9. ESQUEMA DE EVALUACIÓN DEL PRODUCTO FINAL, SEGÚN CATALDI (2000) 20
2.10. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE RECURSOS MULTIMEDIA DE SOTO Y GÓMEZ (2002) 20
2.11. ASPECTOS QUE TOMA EN CUENTA BARROSO PARA LA EVALUACIÓN DE UN SOFTWARE 22
2.12. PUNTOS QUE TOMA EN CUENTA MARTÍNEZ Y COL PARA EVALUAR UN SOFTWARE EDUCATIVO 22...