Educacion Medica

Educación Médica
versión impresa ISSN 1575-1813
Educ. méd. v.11 n.1 Barcelona mar. 2008
doi: 10.4321/S1575-18132008000100007

ORIGINAL
Del escritorio a la tarima: una experiencia de formaciónen competencias transversales dentro de la licenciatura en biología
From the desk to the stand: a training experience in generic competences within the biology degree
L. Rosicha, F. Boscha,b, J.E.Bañosb
a Fundación Dr. Antonio Esteve.
b Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud. Universitat Pompeu Fabra. Parc de Recerca Biomèdica de Barcelona. Barcelona, España.
Dirección paracorrespondencia
RESUMEN
Introducción. Se diseñó una asignatura de pregrado con el fin de desarrollar competencias transversales en redacción científica y presentación oral.
Materiales y métodos.Consistió en una asignatura de cuatro créditos en formato intensivo durante 2 semanas y al final se realizó una encuesta de evaluación de satisfacción, con una escala numérica (de 0 a 5, máximasatisfacción).
Resultados. Los 20 alumnos dieron una puntuación de 4,4 a la asignatura en general, 4,5 a los contenidos teóricos y 4,8 a los prácticos sobre presentaciones orales. Consideraron que susconocimientos y habilidades habían mejorado después de la asignatura.
Conclusiones. El diseño de actividades dirigidas a la mejora de determinadas competencias transversales puede ser útil y espercibida satisfactoriamente por los estudiantes.

Palabras clave: Competencias genéricas. Comunicación oral. Redacción científica. Satisfacción de los estudiantes.

ABSTRACT
Introduction. A new subjectfor undergraduates was designed in order to develop generic competences on scientific writing and oral communication.
Materials and methods. It was organized as a 4 credit course in intensive formatfor 2 weeks. At the end of the course, an evaluation of the students' satisfaction was carried out by means of a numerical scale (from 0 = worst to 5 very good).
Results. All twenty students...