educacion mexica

LA EDUCACION I NFORMALEN LOS MEXICAS.
Como ya dijimos que la educación es la transmisión de conocimientos, mediante el cual el individuo se forma y se conforma para vivir en su seno familiar. La educación adquiere características diferentes según la clase social.
La educación implica 2 formas de analizarlo, la educación formal y la informal.
La informal como se da con el nacimiento y terminacon la muerte, se da por varia maneras. Como con el comportamiento de los adultos, amonestaciones, castigos, etc.
La educación formal por su parte se reduce a cierta época de su vida y se adquiere en lugares específicos donde el individuo se prepara para determinada actividad.
La sociedad mexica estaba dividida en 2 grandes grupos: lospipiltin y los macehualtin o gente común. Los pititín teniacomo tareas el gobierno, los macehualtin se encargaban de producción de todos aquellos bienes para la subsistencia de la sociedad.
Desde que nacía la mujer que atendía el parto determinaba sus actividades dependiendo si era mujer u hombre. Si era mujer, al cortar el cordón umbilical lo enterraba en la tierra cerca del hogar y si era niño lo enterraba en los campos de batalla, de esta maneraquedaban señalados los espacios donde debían vivir los hombres y las mujeres.
Aun en el ritual que se daba para poner un nombre, vemos que tenían cuidado para vestirlo con atuendos e instrumentos que seria para su futuro si era niño lo vestían con el maxtlal o braguero y con una manta llamada tilmatli (prendas masculinas).
Si era niña la vestían con prendas femeninas y colocaban entre sus manosinstrumentos de trabajo del hogar
Cuando el niño llegaba a la edad de 3 años el padre de familia corregía a su hijo dándole buenos consejos, la ración de comida que recibía era de media tortilla, cuando llegaba a 4 años realizaba actividades mas livianas y le daban una tortilla como ración alimenticia, conforme el niño crecía los trabajos de la casa eran mas pesados, los niños tenían que cargar leña yagua para su casa, mientras que las niñas las adiestraban para utilizar el malacate ( instrumento utilizado para hilar algodón).
La educación en el hogar también fue rigurosa ya que los niños que no cumplían con sus tareas los castigaban con golpes, los acostaban en la tierra fría y húmeda, los hacían respirar humo de chile.
Las enseñanzas que tuvieron los niños se acompañaban de discursosdidácticos lidicos que fueron desde las adivinanzas, destrezas, discursos. Atravez de las adivinanzas el niño despertaban el ingenio y lo hacían observar con mayor cuidado el medio que los rodeaba.
Ejemplo de una adivinanza.
¿Qué cosa y cosa una jícara azul sembrada de maíces tostados que se llama momochitl? la respuesta es el cielo con muchas estrellas.
Otra forma de enseñanza fueron las fabulas,moralejas, discursos didácticos, pronunciado por los mayores. Los discursos retóricos son muy ricos pues se expresaban reglas de conducta y recibían el nombre de huehuetlahtolli que significa antigua palabra. No todos los huehuetlaytolli eran piezas retoricas algunas de contenido histórico.
Los huehuetlahtolli eran discursos didácticos piezas retoricas reservadas para ocasiones especiales. Estosdiscursos eran aprendidos de memoria donde expresaban los ideales de conducta que deseaban para sus hijos y la sociedad en general.

PROCESO EDUCATIVO DE LOS MAYAS PREHISPANICOS.
La población mesoamericana, a pesar de tener varios grupos étnicos o mejor dicho era una sociedad multicultural, compartían valores culturales. Entre los mayas no fue la excepción que la educación se diera desde elseno familiar, donde el niño adquiría ciertos valores morales y elementos de juicio para formarse progresivamente en su comunidad.
De acuerdo con algunos testimonios hispánicos, en el periodo posclásico se encontraba una estructura similar al calpulli nahua, esto permite suponer que la organización social estaba cimentada en la familia extendida, era tan importante ya que entre mas grande fuera,...