Educacion Moderna

Introducción.
La Edad Moderna estrechamente al proceso de modernización de la sociedad europea se encuentra la burguesía, un grupo social en ascenso ya durante la baja edad media, llamada a desempeñar un papel de singular importancia en la historia de occidente. Este ultimo supone debilitar uno de los principios básicos de la orden política, en el cual el status social ya no se hereda y seconserva de modo automático sino que es necesario adquirirlo y en su caso mantenerlo. La educación se convierte por eso, cada vez más en una vía e instrumento de ascenso social.
En la educación la escuela y el servicio militar obligatorio les sirvieron para estimular los sentimientos nacionalistas a través de ceremonias diarias, como el izamiento de la bandera. Con el mismo objetivo seestablecieron nuevas fiestas nacionales, como la que conmemora la Revolución Francesa, recordada los 14 de julio en Francia.
Edad Contemporánea la ciencia y la cultura entran en un periodo de extraordinario desarrollo y difusión; mientras que el arte y la literatura, liberados por el romanticismo, de las sujeciones académicas y abiertos a un público en un mercado cada vez más extenso; se han visto sometidosal impacto de los nuevos medios de comunicación de masas, escritos y audiovisuales, lo que les provocó una verdadera crisis de identidad que comienza con el impresionismo y los progresos que aún no se han superado.





La educación en la Edad Moderna.
El sentido de la concepto Edad Moderna tiene relación con las ideas humanistas, quienes se consideran portadores y promotores de una nuevamentalidad, lo moderno, lo que está de moda, lo actual, opuesta y enfrentada con la mentalidad medieval, que juzgaban anular y deseaban reemplazar.
No obstante, la expresión Edad Moderna se utiliza también con mucha frecuencia para designar una época histórica concreta y como tal extinguida, superada e irrecuperable, claramente distinta de la edad media y la edad contemporánea. Así entendida, laedad moderna abarcaría tres siglos de la historia de occidente el XVI, XVII y XVIII, y le correspondería con una sociedad y una cultura de perfiles bien definidos, opuestos con frecuencia a los rasgos básicos del mundo actual.
Las fechas del comienzo y el final de la Edad Moderna son difíciles de fijar y varían ligeramente de unos países europeos a otros. Habitualmente se sitúa el inicio de lostiempos modernos en la conquista de Constantinopla por parte de los turcos (1453) o bien en el descubrimiento de América en 1492.
La Edad Moderna: puede considerarse como un periodo de transición, en el que se acentúan y fortalecen tendencias presentes ya en los últimos siglos de la edad media. La culminación de dicho proceso tendrá lugar a fines del siglo XVIII en 1789 con la revolución francesay significara la ruptura definitiva con el orden hasta entonces imperante en occidente, que había sido heredado de la edad media.
La Edad Moderna: estrechamente al proceso de modernización de la sociedad europea se encuentra la burguesía, un grupo social en ascenso ya durante la baja edad media, llamada a desempeñar un papel de singular importancia en la historia de occidente. Este ultimo suponedebilitar uno de los principios básicos de la orden política, en el cual el status social ya no se hereda y se conserva de modo automático sino que es necesario adquirirlo y en su caso mantenerlo.
La educación se convierte por eso, cada vez más en una vía e instrumento de ascenso social.
Otro fenómeno característico de la Edad Moderna es la división y la pérdida de identidad colectiva de lasdiversas órdenes o clases en los que se dividía la sociedad medieval.

Origen y Evolución del Humanismo Pedagógico.
El Humanismo Histórico: es el movimiento cultural que marca el paso entre la edad media y la Edad Moderna, alcanza su apogeo en los siglos XV y XVI y comienza a declinar en el siglo XVII.
Son raíces medievales que anuncian el nacimiento del humanismo renacentista, uno cuyos...