Educacion moderna

Cruz Arreola Jesús Israel
Psicología y pedagogía
Educación Tradicional y Nueva Educación
Comenio busca la sistematización de los procesos educativos. Se preocupa de las diferentes etapas deldesarrollo educativo y separa por edades la educación con el fin de colocar los conocimientos en espiral. Habla de la globalidad de las unidades, aspecto que hoy en día aún se tiene muy en cuenta. Cadaaprendizaje debe formar parte de otro o inducirlo. Los maestros son los principales moderadores primarios para dicha formación. Todos los hombres deben ser bien preparados y educados en su vocación, paraesto a algunas personas habrá que educarlas desde la infancia ya que unas tardan más que otras para poder asimilar un conocimiento. La academia es el más elevado conocimiento y de desarrollo para lapersona estudiante, sus procedimientos son fáciles y prácticos, siempre buscan ir al fondo de las cosas, jamás se quedan con la primera impresión, son sabios y se ilustran en los libros. Hay una grannecesidad para reformar las escuelas y se sugieren los siguientes puntos:
* Método de enseñar alcanzando la perfección
* Ensayos de los inventores del arte tipográfico
* Producir vastosejemplares
* No ser semejantes por sus características
* Elegancia y primor
* Revisar y corregir
* En papel fuerte para que no se corra la tinta.
"Educación Nueva", es unmovimiento pedagógico surgido a finales del siglo XIX.Algunos autores distinguen en este movimiento una subcorriente o corriente ya posterior y de carácter más liberal aún a la que denominan Escuela Moderna.Este movimiento critica la escuela tradicional de entonces (y que luego siguió durante buena parte del siglo XX). Criticaba el papel del profesor, la falta de interactividad, el formalismo, laimportancia de la memorización (contraria a la construcción o la significatividad), la competencia entre el alumnado y, sobre todo, el autoritarismo del maestro. Proponía a un alumnado activo que pudiese...