Educacion Moral

EDUCACION MORAL

El hombre en su más original y profunda constitución es fundamentalmente “inmoral”, la educación moral debe ser adquirida puesto que no nacemos con una moral propia. Para elloes necesaria la transmisión de ciertos conceptos morales tales como; “Lo correcto”, “Malo”, “Tarea” y “Promesa”, reglas como; se debe decir la verdad, cumplir las promesas, etc.
A la pedagogía moralle corresponde precisar la manera como el niño adquiere este conocimiento por medio de dos tareas principales: 1.-Enseñar al niño el lenguaje moral; enseñarle a manejar los conceptos y aprender lasreglas, y 2.-Estimular al niño a actuar por medio de esas reglas porque actuar de acuerdo a ellas es una forma elemental de moralidad.
La adquisición de la educación moral viene de la mano con lateoría educativa propuesta por especialistas como Piaget y Kohlberg quienes establecen que la conciencia moral del niño, así como su vida intelectual se desarrolla por etapas:
a) La etapa inicial de nomoralidad en la que el niño no es consciente de reglas y obligaciones.
b) Etapa de reconocimiento de reglas y obediencia en la cual el niño es prudente aun cuando las considera arbitrarias e impuestas.c) Etapa en la cual las reglas son fijas e inalterables, pero dependientes de la aprobación de un grupo o autoridad.
d) Etapa de la percepción de las reglas como limitaciones necesarias para unaconvivencia social, y finalmente la adopción de ellas como propias.
De acuerdo a Piaget la moralidad es resultado de la maduración del individuo, mientras que para Kohlberg es consecuencia de lainteracción social.
La autonomía moral se puede concebir como el resultado del el proceso de las etapas antes mencionadas, durante el cual en ocasiones será necesario justificar ciertas reglas en las que sebasan los juicios morales. Por supuesto que la manera como se justifica un juicio moral debe estar de acuerdo con la edad y comprensión del individuo.
Cabe mencionar la diferencia entre el...