Educacion natural: jean jaques rousseau

Ilustración y Educación Natural:
Jean Jacques Rousseau

En el Siglo XVIII nace la Ilustración un movimiento intelectual en Europa que replantea cuestiones morales, políticas, religiosas y científicas con el fin de llevar a cabo una transformación social. La Ilustración surge en Inglaterra, se hace muy potente en Francia y se extiende por Alemania, Italia y España.

Ilustración España* Feijoo hace una visión crítica de la superstición y la ignorancia, (Bacon)
* Jovellanos: Cultura es el único camino para conseguir prosperidad social: prioridades reforma de la enseñanza.
* España sumida en un atraso intelectual.
* Universidad: continua decadencia, diversas causas Abandono catedrático, preocupaciones nuevos saberes menosprecien religión, etc.)

Ilustración Francianos encontramos con Jean Jaques Rousseau (1712-1778):

Se sitúa entre la Ilustración y el Romanticismo. Aspectos claves para comprender su pensamiento:

* Católico, protestante, deísta, teísta.
* Critica a la sociedad hipócrita y convencional de su tiempo, llena de prejuicios.
* Exalta la vida natural y la bondad primitiva
* Cuestiona la racionalidad científica
* Desconfíadel progreso
* Inadaptado en su tiempo; Ideas condenadas por progresismo y crueldad.
* Personalidad problemática: Sus ideas le acarrearon el rechazo de la Iglesia y Universidad, así como una orden de arresto por los gobiernos de Ginebra y Francia, por ello se refugia en el campo para una meditación más profunda.

Critica de la cultura

Rousseau defiende que las ciencias y las arteshan sido perniciosas para el desarrollo de la humanidad: las ciencias y las artes han apartado al ser humano en la naturaleza y le han creado necesidades falsas que le esclavizan.
Este alegato contra la cultura despertó gran polémica y rechazo. Responde en su tesis Buen salvaje: el ser humano vivía libre y era bueno en la naturaleza, pero la civilización le ha corrompido (creación de artificios,división de trabajo, relaciones de dependencia, propiedad privada)

Pensamiento

Plantea su ideal educativo; alejar al niño del influjo social y dejarle que desarrolle su propia naturaleza.

Explica que el hombre es bueno por naturaleza (“bondadoso, virtuoso, sencillo”) y lo malo es la civilización; llena de prejuicios e ideas que corrompen su mente natural. En su obra Emilo o De educción,propone un nuevo sistema pedagógico;

* Educación Física (Hasta los 12 años): Se refiere a física al ambiente idóneo para el estudio. Campo y no la ciudad que es construcción humana. La educación solo en ese ambiente podrá librarse de la degeneración de la vida social. El retiro a la naturaleza o conservación natural significa que la educación lleve a la individualidad. Se trata de evitar quesea arrastrado por pasiones y opiniones de los hombres del mundo, que “pueda ver con sus ojos y sentir con su corazón”. Es decir, tomar sus propias decisiones, opiniones y pensamientos, sin ser influido por los “prejuicios” que ve en la sociedad de su época.

* Educación Intelectual (Hasta los 15):

Complementada con:

* Oficio Manual: Inicio de idea de adquisición de conocimientosmediante la expericiencia y puesta en práctica. Rousseau insiste que el alumno aprenda por sí mismo con el contacto directo con las cosas.
* Religión: Salva de los prejuicios y males de la sociedad. En el sentido educativo, se iniciaría a los 15, en espera de que se manifieste parte racional del hombre. Es católico por lo que dice que la religión es natural, pero lo deja libre a elección delalumno: “No tengo derecho a ser su guía, le corresponde a él sólo escoger”

Infancia y Educación Natural

Reconoce la infancia como centro y principio de la consideración educativa. “Al niño no se le considera como un hombre en miniatura. Importa considerar al niño por lo que es antes de ser adulto” Por lo que reconoce que se pasa por diferentes fases de crecimiento y que por lo tanto se...