educacion neoliberal

TEORÍA PEDAGÓGICA: UNIDAD DE APRENDIZAJE 2/ SITUACIÓN DIDÁCTICA
EQUIPO DE: LA EDUCACIÓN EN LA PERSPECTIVA NEOLIBERAL
INTEGRANTES: _Henry Alan García Tovar y Jesús Julián Ortiz Paredes_FECHA: _20 de mayo de 2014_
Categorías centrales a analizar de la lectura
Lectura:
Carácter epistémico o corriente pedagógica
Nuestro comentario de lo analizado
1. Nociónde la educación.
Se pretende adentrar a la educación en un adiestramiento técnico de los estudiantes para incorporarlos inmediatamente al campo laboral, pero dejando de lado su formación integral comociudadanos y seres humanos.

No estamos de acuerdo con lo que esta tendencia tiene como ideología, puesto que dejan de lado la formación humana de las personas, y se van directo a unadiestramiento técnico, sin ver paradigmas esenciales de la sociedad, como el caso de la enseñanza de la Cívica en las escuelas, y todas las demás asignaturas que el área de humanidades trae consigo.
2. Papel quese le infiere a la educación.
Se trata de instaurar en el sistema educativo un arquetipo que proviene del ámbito laboral industrial, reducido a la capacitación para el trabajo y que omite laformación completa de las personas.

Como lo mencionamos arriba, si se evita una formación completa de las personas en el andar de su vida académica, ¿de qué servirá que sean personas competentes para eltrabajo si no son personas de bien o de pensamientos de un carácter más humano? Desde este punto de vista, también estamos en desacuerdo con este paradigma educativo.
3. Tendencia conceptual ofilosófica en la que se encuentra inscrito.
La educación está para introducir técnicos de altos vuelos, requeridos por la economía en los próximos años.
Tiene su rama filosófica en todo lo que demande elcapitalismo y la globalización en los próximos años, inclusive en estos años que ya ha alcanzado a todos los sectores sociales de la población. Sólo se verán beneficiadas aquellas personas que puedan...