educacion para adultos
Páginas: 7 (1615 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2013
PROGRAMAS DE EDUCACION PARA ADULTOS
La educación de adultos es más amplia que la mera alfabetización ya que desde el enfoque psicológico social y diferencial de cada individuo es diferente dada su personalidad, su desarrollo social, la madurez, el nivel y tipo de su construcción social de la realidad, ese es el reto de la educación se debe planificar diferentes metodologías y plantearsedistintos objetivos según sean las necesidades educativas de cada grupo de adultos y de cada fase de la vida del adulto.
La Andrología persigue lograr un cambio sustancial de las formas de enseñanza clásica hacia nuevos enfoques y métodos en la enseñanza de adultos desde todos los componentes humanos: psicológico, biológico y social. Realmente es un concepto novedoso, aunque para muchos, sudesarrollo y aportes no lo sean.
Uno de los organismos más importantes dentro del campo educativo como es la UNESCO propone el concepto de Andrología como un neologismo para designar la ciencia de la formación de los adultos, en sustitución del vocablo clásico Pedagogía, de manera que no se haga referencia a la formación del niño, sino a la educación permanente.
Ningún análisis de la Educación sepuede iniciar de cero, se debe tener en cuenta el pasado de lo que se desea abordar, en este caso iniciaremos buscando las causas y consecuencias que en el devenir del tiempo se han presentado por la implantación de diversos programas aplicados o de la gran variedad de etapas por las que se ha enfrentado para la mejora de la sociedad.
Existen diversos niveles que se pueden analizar dentro de esteámbito, solo que nosotros nos enfocaremos a hablar de la Educación para Adultos en México, pero antes debemos tenemos realmente el contexto de lo que significa educar, es necesario hacer una distinción entre el concepto de educación y , adiestramiento, entrenamiento, adoctrinamiento, condicionamiento, enseñanza, formación, aprendizaje y instrucción entre otros.
Sabemos que “al hablar deeducación entramos inevitablemente en el mundo de los valores, en la medida en que nos referimos a un proceso implica la referencia a un estado utópico de perfección”, ya que el individuo por naturaleza busca ser mejor cada día, siendo esto por necesidad o por satisfacción personal.
La frase anterior implica palabras en verdad profundas ya que el alumno no debe obtener una enseñanza o aprendizaje, sinoque tiene que ser capaz de aplicar lo aprendido en la vida diaria, tratando de ser mejores personas cada día frente a sus contexto social, siendo la educación una base solida que permita la integración permanente e integral del individuo dentro de su comunidad.
Después de haber tratado de aclarar lo que es educación podríamos tener muchas más interrogantes de acuerdo al campo al que deseamoshablar, como lo es la Educación para adultos, buscando algún antecedente que nos pudiera brindar pauta para el mejoramiento de este sector.
Se pudiera decir que uno de sus principales logros fue que en “1901 empezaron a funcionar Escuelas Nocturnas para trabajadores, con el fin de llevar los beneficios de la educación a las clases más necesitadas”, siendo estos uno de los primeros programas quese implementaron para así bajar los índices de a alfabetización y rezago educativo que hasta ese momento se tenía.
Se puede dar cuenta, que desde la época revolucionaria hasta la actualidad los distintos dirigentes han implementado diversos planes o programas que eliminen los problemas generados, ya antes mencionados como lo son el analfabetismo y el rezago escolar.
Podríamos hacer uso delas palabras de Sanvisens para poder referirnos a la Educación de Adultos, dice que es un “hecho social o como una manifestación humana, que se expresa esencialmente en la actividad, labor o tarea que se realiza en centros educativos u otras instituciones”. Se podría decir que en los centros educativos tienen que brindar actividades a las personas para ser de utilidad en la sociedad, sin dejar...
La educación de adultos es más amplia que la mera alfabetización ya que desde el enfoque psicológico social y diferencial de cada individuo es diferente dada su personalidad, su desarrollo social, la madurez, el nivel y tipo de su construcción social de la realidad, ese es el reto de la educación se debe planificar diferentes metodologías y plantearsedistintos objetivos según sean las necesidades educativas de cada grupo de adultos y de cada fase de la vida del adulto.
La Andrología persigue lograr un cambio sustancial de las formas de enseñanza clásica hacia nuevos enfoques y métodos en la enseñanza de adultos desde todos los componentes humanos: psicológico, biológico y social. Realmente es un concepto novedoso, aunque para muchos, sudesarrollo y aportes no lo sean.
Uno de los organismos más importantes dentro del campo educativo como es la UNESCO propone el concepto de Andrología como un neologismo para designar la ciencia de la formación de los adultos, en sustitución del vocablo clásico Pedagogía, de manera que no se haga referencia a la formación del niño, sino a la educación permanente.
Ningún análisis de la Educación sepuede iniciar de cero, se debe tener en cuenta el pasado de lo que se desea abordar, en este caso iniciaremos buscando las causas y consecuencias que en el devenir del tiempo se han presentado por la implantación de diversos programas aplicados o de la gran variedad de etapas por las que se ha enfrentado para la mejora de la sociedad.
Existen diversos niveles que se pueden analizar dentro de esteámbito, solo que nosotros nos enfocaremos a hablar de la Educación para Adultos en México, pero antes debemos tenemos realmente el contexto de lo que significa educar, es necesario hacer una distinción entre el concepto de educación y , adiestramiento, entrenamiento, adoctrinamiento, condicionamiento, enseñanza, formación, aprendizaje y instrucción entre otros.
Sabemos que “al hablar deeducación entramos inevitablemente en el mundo de los valores, en la medida en que nos referimos a un proceso implica la referencia a un estado utópico de perfección”, ya que el individuo por naturaleza busca ser mejor cada día, siendo esto por necesidad o por satisfacción personal.
La frase anterior implica palabras en verdad profundas ya que el alumno no debe obtener una enseñanza o aprendizaje, sinoque tiene que ser capaz de aplicar lo aprendido en la vida diaria, tratando de ser mejores personas cada día frente a sus contexto social, siendo la educación una base solida que permita la integración permanente e integral del individuo dentro de su comunidad.
Después de haber tratado de aclarar lo que es educación podríamos tener muchas más interrogantes de acuerdo al campo al que deseamoshablar, como lo es la Educación para adultos, buscando algún antecedente que nos pudiera brindar pauta para el mejoramiento de este sector.
Se pudiera decir que uno de sus principales logros fue que en “1901 empezaron a funcionar Escuelas Nocturnas para trabajadores, con el fin de llevar los beneficios de la educación a las clases más necesitadas”, siendo estos uno de los primeros programas quese implementaron para así bajar los índices de a alfabetización y rezago educativo que hasta ese momento se tenía.
Se puede dar cuenta, que desde la época revolucionaria hasta la actualidad los distintos dirigentes han implementado diversos planes o programas que eliminen los problemas generados, ya antes mencionados como lo son el analfabetismo y el rezago escolar.
Podríamos hacer uso delas palabras de Sanvisens para poder referirnos a la Educación de Adultos, dice que es un “hecho social o como una manifestación humana, que se expresa esencialmente en la actividad, labor o tarea que se realiza en centros educativos u otras instituciones”. Se podría decir que en los centros educativos tienen que brindar actividades a las personas para ser de utilidad en la sociedad, sin dejar...
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