Educacion para el desarrollo sostenible de un pais

Guillermo Campos Barreiro
Materia: Metodología de Investigación
Prof.: Rodrigo Padilla
La importancia de un buen sistema educativo para el desarrollo sostenible de un país.
Algunos dicen que el presente de un país, se ve reflejado en su sistema educativo. Dicen esto debido a que las cosas de mayor importancia en la vida las obtenemos mientras cursamos nuestros años de escuela, primaria ysecundaria. Este estudio va enfocado hacia el sistema educativo de nuestros país, será nuestro sistema educativo el correcto? No lo sabemos, pero esperamos que esta investigación nos ayude a disipar sobre este tema.
Luego de haber investigado sobre el sistema educativo de nuestra patria, haber preguntado tanto a alumnos como a profesores sobre el tema. Hemos propuesto ciertos puntos que junto aideas que nos dieron ciertas personas que contribuyeron a la realización de esta investigación, creemos que mejoraría el sistema educativo del país. Estos puntos a mejorar los iremos compartiendo con ustedes en el transcurso de la investigación.
Esta investigación no tiene como fin buscar culpables, porque los culpables somos todos los que no hacemos nada al respecto. Sino buscar solucionesviables, porque son estas soluciones las que pueden ayudar. Hay soluciones que son buenas pero en el momento de llevarlas a la práctica a veces no son las adecuadas, debido a su complejidad, costo, duración, viabilidad…
En estos primeros años del siglo XXI, cuando Ecuador experimenta una serie de dificultades internas y está sujeta a las presiones originadas en dos grandes fenómenos de la época, lasociedad del conocimiento y la globalización, la educación, más que nunca, debe jugar el papel principal en la construcción de una sociedad moderna, viable, ojalá exitosa.
Para el desempeño de ese papel, la educación debe cumplir por lo menos tres funciones clave:
* Debe conducir la sociedad colombiana hacia la equidad, en el sentido de igualdad de oportunidades para sus jóvenes.
* Debeformar a niños y jóvenes para el ejercicio de una ciudadanía participante, tolerante, solidaria, justa y honesta.
* Debe preparar a niños y jóvenes para ser parte de una economía global competitiva, creadora de riqueza y bienestar

Es fácil comprobar que, medido por resultados en las tres funciones principales enunciadas antes, el sistema educativo ecuatoriano está todavía muy distante demerecer una calificación aprobatoria. La incapacidad de construir un sistema educativo eficaz y generador de equidad es quizá la mayor deuda con la sociedad de los gobiernos que han dirigido a Ecuador en el pasar de los años.
Lograr encontrar el sistema educativo adecuado para lograr la sostenibilidad de nuestro país es un trabajo complejo y que necesita de una investigación más profunda, pero aquícompartimos ciertos retos que serían necesarios alcanzarlos:
* Reto No. 1  Reconocer y promover en la Constitución, la ley y la acción estatal la importancia de la educación inicial
* Reto No. 2  Asegurar la permanencia de todos los niños y jóvenes hasta culminar la educación media y ampliar la cobertura en la educación superior
* Reto No. 3 Asegurar la calidad de la educación conequidad
* Reto No. 4  Transformar la pedagogía
* Reto No. 5  Mejorar integralmente el cuerpo docente escolar
* Reto No. 6  Adecuar la infraestructura física y tecnológica
* Reto No. 7  Reforzar la investigación y la formación de profesores para la educación superior
* Reto No. 8 Mejorar la gestión del sistema
* Reto No. 9  Informar y capacitar a la sociedad para su movilizaciónalrededor de la educación
Estos retos nos ayudaran a llegar a la meta que todos queremos, esta es que Ecuador tenga un buen sistema educativo para que mediante una buena educación llegar a la sostenibilidad, ese es nuestro objetivo general. Encontrar un buen sistema educativo que nos ayude a ser un país sostenible.

El estudio, sería bueno ponerlo a disposición de las autoridades pertinentes...