educacion para la ciudadania

Educar para la ciudadanía implica la crianza, enseñanza y doctrina que se proporciona
a niños, jóvenes y adultos con el fin de que adquieran un comportamiento propio de
los sujetos de derechos políticos de un país y que como tal los ejercite concretando su
intervención en sociedad. Esta educación es responsabilidad compartida entre el
Estado y las instituciones educativas. A principios de unnuevo siglo, la evolución hacia
mejores niveles de vida mediante una manutención endógena, sin ayuda externa ni
merma de los recursos nacionales, es una aspiración del gobierno venezolano. Las
instituciones universitarias como rectoras de la educación nacional no pueden
sustraerse a esta expectativa por lo cual deben presentar propuestas de formación de
capital social intelectual tanto anivel de pregrado como de postgrado que concreten
las competencias deseables en el ciudadano. La Universidad José Antonio Páez,
institución que ofrece educación universitaria en el Estado Carabobo, Venezuela
desde hace doce años, consciente de su responsabilidad social, como un medio para
contribuir a cristalizar las expectativas sociales planteadas en el Plan de desarrollo
nacional venezolanoSimón Bolívar, ha elaborado el Programa de Maestría en
Educación para el Desarrollo Sostenible, el cual está siendo considerado por el
Consejo Consultivo Nacional de Postgrado, instancia gubernamental con competencia
para decidir sobre la creación de programas de postgrado, para el momento en que se
prepara la realización del Congreso Iberoamericano de Educación Metas 2021.
2. JUSTIFICACIÓNLa Asamblea General de las Naciones Unidas (2002) aprobó la resolución 57/254, en
la que se proclama el período comprendido entre 2005 y 2014 el Decenio de las
Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible y se designa a la
UNESCO organismo rector de la promoción del Decenio. La proclamación invita a
todos los países del mundo para que se adhieran a esta causa global quesignifica la
posibilidad de la sobrevivencia de la especie humana hacia el futuro. El valor en que
se sustenta el Decenio es el respeto: respeto por los demás y respeto por el planeta y
por lo que nos ofrece (recursos, fauna y flora). La Educación para el Desarrollo
Sostenible (EDS) nos plantea a todos el reto de adoptar nuevos comportamientos y
prácticas que garanticen nuestro futuro.
ElDecenio desecha la concepción tradicional de la educación y promueve: La
interdisciplinariedad y el aprendizaje integral en lugar del aprendizaje por asignaturas
separadas; un aprendizaje basado en los valores; el pensamiento crítico en vez de la
memorización; planteamientos plurimetodológicos: textos, arte, teatro, debates, entre
otros; la adopción de decisiones participativas y una informaciónaplicable a la realidad
local, antes que a la nacional. Tras una amplia consulta, la UNESCO redactó un Plan
de aplicación internacional del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para
el Desarrollo Sostenible. Este Plan es una referencia para todos los agentes que
participen en el Decenio y se centra fundamentalmente en la forma en que las
naciones pueden cumplir sus objetivos eneste terreno.
A partir de esta proclamación se ha venido incorporando la Educación para el
Desarrollo Sostenible en muchos países a través de diversas modalidades
presenciales y a distancia que buscan desarrollar una cultura de la sostenibilidad a
nivel mundial. En el caso particular de la Educación Universitaria, son numerosas las
instituciones públicas y privadas en el ámbito Iberoamericanoque han incorporado en
sus Planes de Estudio en el nivel de postgrado, esta especialidad de estudio, entre
ellos se pueden mencionar: Universidad de León en España, Universidad de
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Manizales y Javeriana en Colombia, Universidad de la Plata en Argentina, Tecnológico
de Monterrey en México, Centro Boliviano de Estudios multidisciplinarios en Bolivia, el
ESAN en Perú, las cuales han venido...