educacion para la paz II

Seguimos viendo los elementos que constituyen el diseño curricular. Ahora veremos al currículo dominicano.
1- Presentación en una tabla comparativa de los aspectos característicos de cadacomponente del diseño curricular dominicano. Considerar:
a) Inclusión de todos los componentes
b) Destacar por lo menos dos características de cada uno.
(Ver capítulo 5 del Fundamentos del Currículo TomoI).
Los componentes del diseño curricular

Componentes Características

Las competencias *Se desarrolla en un proceso gradual que se mantiene para toda la vida, su finalidad es la realizaciónpersonal, el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo de la sociedad.

*Este se estructura en función de tres tipo:
a) Fundamentales
b) Especificas
c) Laborales-profesionales
Loscontenidos *Mediadores de aprendizaje significativos, es el saber propio de las ares curriculares, atreves de los cuales se concentran y desarrollan competencias específicas.

*Existen diversas maneras declasificar los saberes. Se clasifican en: informaciones sobre hechos, conceptos, procedimientos, valores y actitudes.
Estrategias de enseñanza y de aprendizaje *Las personas involucradas en elproceso educativo son constructoras de sus propios conocimientos y participan de forma activa en el proceso de desarrollo de las competencias.

*Constituyen la secuencias de actividades planificadas yorganizadas sistemáticamente para apoya la construcción de conocimientos en el ámbito escolar.
Su fin en mejorar los procesos de aprendizajes y de enseñanza.
La evaluación *Es un proceso sistemático ycontinuo de recogida de informaciones relevantes con la finalidad de que los actores del proceso educativo reconozcan y aprecien la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes.

*Debeestar completamente alineada y ser coherente con las intenciones curriculares, así como las expectativas de los aprendizajes de los estudiantes, de la comunidad educativa y la sociedad en general....