Educacion Para La Paz Y No Violencia

EDUCACIÓN PARA LA NO VIOLENCIA.
El Programa de Educación para la No Violencia se inscribe en una línea de trabajo que un equipo de profesionales del área de las Ciencias Sociales que ha abordado el trabajo con víctimas de la violencia en distintos ámbitos desde hace más de una década; en la atención de víctimas de violencia y abuso sexual, en programas comunitarios de apoyo y prevención deviolencia, y en capacitación de los más diversos operadores sociales en relación a los temas de violencia, desgaste profesional, autocuidado y cuidado de los equipos.

Teniendo presente que la escuela es uno de los contextos encargados de reproducir los sistemas sociales, y por tanto se convierte en un espacio privilegiado para intentar un cambio en los patrones de convivencia, el proyecto tuvo comoobjetivo el diseño, implementación y evaluación de una metodología para la educación de la no violencia dirigida al sistema escolar pre-básico y escolar básico, incluyendo la promoción del buen trato y la prevención del maltrato y el abuso sexual infantil.

Si bien es cierto, la modalidad de capacitación diseñada en dicho proyecto fue inicialmente implementada en el contexto educativo, ha sidoutilizada en la capacitación de operadores sociales de diversos ámbitos, tales como organizaciones comunitarias, instituciones de salud e instancias judiciales.







El marco conceptual que apoya el Programa de Educación para la No Violencia es el Modelo ecológico, el Modelo de redes sociales y el Modelo de competencias. Las temáticas abordadas incluyen:
• Prevención en maltrato yabuso sexual infantil
• Detección y primer apoyo en maltrato y abuso sexual infantil
• Reparación en maltrato y abuso sexual infantil
• Violencia en la pareja
• Violencia entre pares
• Clima social y convivencia escolar
• Manejo constructivo de conflictos y contextos cooperativos
• Resiliencia, apego y buen trato

Como apoyo a la metodología de capacitación, el programaincluye un set de material educativo consistente en diez módulos estructurados en tres unidades: Maltrato a las niñas y niños, convivencia escolar y promoción del buen trato. El material incluye además: manual de capacitación para capacitadores, manual de apoyo en maltrato y abuso sexual infantil y un manual de actividades para abordar estas temáticas con los niños y niñas.

Por las temáticasabordadas, este Programa de capacitación debe estar inserto en la comunidad, de tal modo de generar espacios que permitan aumentar las interacciones entre los distintos nodos de la red comunitaria, y por tanto activar las vías derivación y apoyo profesional para las víctimas que necesariamente se visibilizarán en el proceso de capacitación, tanto entre los niños y niñas como entre los operadoressociales y demás miembros de la comunidad.




EN LOS CENTROS EDUCATIVOS PÚBLICOS Y PRIVADOS SE OBSERVA UN CLIMA DE INSEGURIDAD.
. Constantemente, maestros y maestras, refieren que se sienten amenazados y con poca capacidad de ejercer su autoridad ante sus estudiantes, dicen que las familias de los estudiantes los amenazan y agreden verbal y físicamente.

El alumnado y sus familias plantean quereciben constantemente violencia de todo tipo, por parte de maestros y maestras. Por otra parte, el alumnado plantea que algunas veces, sus familias realizan una alianza con sus profesores, resultando el alumnado violentado por el magisterio y su familia. Además, el personal docente y alumnos sufren por parte de pandillas, de violencia física, robos y atentados a la propiedad personal,violencia sexual, discriminación de género y étnica, lo que ha provocado muertes, renuncias y ausentismo. Es algo cotidiano observar estos problemas.

Estudiantes y claustro violentos y estudiantes temerosos de asistir a las instituciones educativas, por las constantes amenazas y maltratos.
Es muy frecuente que las instituciones educativas oculten los hechos violentos ocasionados por los docentes y...