EDUCACION PARA LA PAZ
Páginas: 3 (613 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2017
Educación para la Paz
La educación como sistema que involucra diversos actores, espacios y como proceso que refiere a diversas etapas, puede asumir habida cuenta de su teleología, objetivos ypropósitos a los que están pre determinados distintas especialidades siendo una de estas la educación para la paz, sobre la misma Savater (2006) señala:
No están mal formados los ciudadanosacadémicamente; sino sobre todo mal formados cívicamente: no saben expresar con argumentos sus demandas sociales, no son capaces de discernir en un texto sencillo o en un discurso político lo que hay desustancial cerebral y lo que es mera hojarasca demagógica desconocen minuciosamente los valores que deben ser compartidos y aquellos contra lo que es licito-incluso urgente revelarse. Lo malo es que laeducación no va más allá, no consigue acuñar miembros responsables y tolerantes, por críticos que sean, para vivir en sociedades pluralistas. Es imprescindible educar para la tolerancia; ya que elconsenso y el disenso dos caras de una moneda única. (p.72)
Resulta claro, que la educación supone una doble connotación el desarrollo del intelecto y de la vivencia, aunque pueden ser complementariasen sus contenidos, pueden también significar aspectos distintos, de allí que lo vivencial, cívico y socializador no se adecue necesariamente a lo académico como un todo.
La educación no solo debeorientarse a formar el intelecto de una persona, sino que además debe perfilar actitudes y aptitudes para que el sujeto pueda desenvolverse en vida cotidiana respecto de los demás, esto hacedemostrativo, que el proceso formativo debe preparar al sujeto y al grupo para socializar en diversos entornos, situaciones y contextos. Ahora bien, debe asimilarse el significado de educación para la paz, sobrela misma Fernández (2007), destaca lo siguiente:
La educación para la paz es tanto un proceso que debe estar presente en el desarrollo de la personalidad, como un proceso que debe ser continuo y...
La educación como sistema que involucra diversos actores, espacios y como proceso que refiere a diversas etapas, puede asumir habida cuenta de su teleología, objetivos ypropósitos a los que están pre determinados distintas especialidades siendo una de estas la educación para la paz, sobre la misma Savater (2006) señala:
No están mal formados los ciudadanosacadémicamente; sino sobre todo mal formados cívicamente: no saben expresar con argumentos sus demandas sociales, no son capaces de discernir en un texto sencillo o en un discurso político lo que hay desustancial cerebral y lo que es mera hojarasca demagógica desconocen minuciosamente los valores que deben ser compartidos y aquellos contra lo que es licito-incluso urgente revelarse. Lo malo es que laeducación no va más allá, no consigue acuñar miembros responsables y tolerantes, por críticos que sean, para vivir en sociedades pluralistas. Es imprescindible educar para la tolerancia; ya que elconsenso y el disenso dos caras de una moneda única. (p.72)
Resulta claro, que la educación supone una doble connotación el desarrollo del intelecto y de la vivencia, aunque pueden ser complementariasen sus contenidos, pueden también significar aspectos distintos, de allí que lo vivencial, cívico y socializador no se adecue necesariamente a lo académico como un todo.
La educación no solo debeorientarse a formar el intelecto de una persona, sino que además debe perfilar actitudes y aptitudes para que el sujeto pueda desenvolverse en vida cotidiana respecto de los demás, esto hacedemostrativo, que el proceso formativo debe preparar al sujeto y al grupo para socializar en diversos entornos, situaciones y contextos. Ahora bien, debe asimilarse el significado de educación para la paz, sobrela misma Fernández (2007), destaca lo siguiente:
La educación para la paz es tanto un proceso que debe estar presente en el desarrollo de la personalidad, como un proceso que debe ser continuo y...
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