educacion para la salud en grupos

LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN GRUPOS.
La educación para la salud comprende una serie de actividades que tienen como finalidad la participación activa y consiente de los individuos, para propiciar su propio desarrollo, el de su familia y comunidad, para así fomentar el auto cuidado de su salud, detectantado los factores y condiciones económicas, políticas, sociales, culturales y ecológicas enlas que se desarrolla la comunidad, donde se desenvuelven grupos que impulsan la responsabilidad social, que proporcionan la promoción de la salud que tienen por objeto crear, conservar y mejorar las condiciones deseables de salud para toda la población y propiciar en el individuo las actividades, valores y conductas adecuada para motivar la participación en beneficio de la salud. Para la salud engrupos se deben evaluar los resultados de la misma, y de la intervención beneficiosa ante el medio en el que están inmersas, logrando el desarrollo de la comunidad y del profesional.
La educación para la salud en grupos es una disciplina joven, dinámica y con una fuerte incidencia social.
A pesar de la reiterada aseveración de que el ser humano es una unidad biopsicosocial, ello no se hatraducido, en la práctica, en programas o acciones concretas, y desde la perspectiva de salud los esfuerzos se han concentrado en la esfera biológica. Desde la perspectiva biológica, el periodo de la adolescencia y juventud es determinante de la situación de salud, de enfermedad y, aún, de la causa de muerte futuros. Al considerar a la salud en su triple dimensión bio-psico-social la trascendencia delperiodo se hace más destacable, dado que en esta etapa se consolidan los estilos de vida que a su vez serán determinantes de la calidad de vida y la salud en los periodos siguientes. Estos elementos fundamentan la necesidad de tener en cuenta la interrelación de salud física, mental y social y su mutua influencia presente y en etapas posteriores, en una perspectiva transgeneracional.


OBJETIVO:Pretenden mejorar la salud de todos los que intervienen en las relaciones sociales, individuales, grupos comunitarios, institucionales especificas (comunidades medico sanitarias) o inespecíficos (organizaciones de la comunidad)
ELEMENTOS SUSTENTABLES PARA LA EDUCACIÓN EN SALUD
La conciencia: forma parte de la sociedad ya que tiene la necesidad de apoyar programas de prevención de la enfermedady hacer frente a su tratamiento.
La consolidación: la buena parte de los métodos educativos para la salud, en la modificación de hábitos y en la capacidad para tomar decisiones entorno a la salud de las poblaciones a las que dirigen la acción socio-educativa.
EL GRUPO COMO AGENTE EDUCATIVO:
El aprendizaje es un proceso que tiene como objetivo lograr el mejoramiento de las conductas, este es elobjetivo de la enseñanza, donde es necesario asimilar la información y promover cambios.
Debemos entonces tener mucho cuidado cuando introduzcamos condiciones de competitividad en las actividades de aprendizaje que se diseñen para alcanzar los objetivos adquiridos, ya que estas actividades con orientación a la competencia entre los miembros del grupo tienden a incrementar la tensión de losparticipantes de manera individual y grupal. Si la tarea a desarrollar es sencilla, para la mayoría de los participantes no implicara mayor gasto de energía y por consiguiente no creara mayor tensión; sin embargo, se sabe que si las tareas es demasiado simple no provocara ni la mínima tensión necesaria para motivar a los participantes al desempeño de la misma. Por otro lado, si la tarea requiere mayorprecisión y control (mayor grado de complejidad), los resultados con respecto a la competitividad son menos predecibles; desde luego la conducta de los participantes en este sentido dependerán de las experiencias individuales previas con respecto a las situaciones de trabajo.
Este material esta orientado a que como docentes estemos consiente de que características deseamos que estén presentes...