Educacion Para La Salud

FACULTAD:
CIENCIAS DE LA SALUD
ASIGNATURA:
PROMOCION Y EDUCACION PARA LA SALUD
SECCION:
200
INFORME DE LECTURA
FECHA:
4/02/2011

INFORME DE LECTURA
LA IMPORTANCIA DEL CONCEPTO
Las personas han dejado por debajo la impoprtancia del concepto de la educacion para la salud. Para dar un concepto valido es necesario recorrer toda su historia y acontecimientos, asi poder explicar elporque se le ha dado multiples conceptos y la confuson de los modelos de muchos de sus autores. La educacion y la salud, se unen en su definicion, cada uno mnos habala de las instituciones ligadas a la estructra politica y social de un pais.
La educacion es una caracteristica fundamental en la vida del hombre, que junto al hombre a travez de su histora, es fundameital en la vida del hombre. Asi comola salud-enfermedad es vital en ser humano, es determinante en lo socal y economico. Estas tenen en comun que ambas son el resultado de una revolucion filosofica y social.
La salud y la educacion se han desarrllado como dos disciplinas analogicas, pero aisladas durante mucho tiempo, adpotando distintas formas y practicas cpmp desarrollo de nuestra sociedad. Durante el siglo XVIII la medicinacomenzo a transformar lo ya dicho sobre la enfermedad, como eran: los paradigmas miticos magicos de las culturas primitivas, e paradigma naturalista y los miamas.
El descubrimiento de os microoorganismos, siguieron dando paso a que se olvidara la casualidad de las enfermedades.
A finales del siglo XVIII se fueron aceptando que la enfermedad era una consecuencia de el estilo de vida del ser humano.Este conocimeiento abrio puerta a que surgiera la epidemiologia, la higiene social, la medicina social y a salud publica.
EDUCACION PARA LA SALUD
La nueva concepcion del proceso salud-enfermedad, hiceron que llegara a ciencias sociales a la medicina. La epidemiologia siempre ha sido la pilar fundamental de la politicas de salud y estas se montaan sobre dispositivos de transmision y divugacionde ciero saberes a la comunidad.
LA EPS Y OS DISTINTOS CONCEPSION EN SU ARTICULACION HISTORICO-SOCIAL
La EPS se ha usado para descubrir el valor de dar informacion conocimiento de la promocion de la salud. Esto implica que tiene aspectos formales e informales, aunque la informacon de manera informal entorno a la salud, la manera formal esta mas centrada en la planificacion y creacion de progamas.Desde principios de siglo hasta la actualidad se han desarrollado etapas o enfoques de la EPS, el primer periodo da lugar a dos enfoques; el primero trata de la forma mas convencional de orientar la actuvidades educativas. En el segundo periodo, surge como preocupacion de la medicina y intruye al individuo a facilitar cambios en la conducta en los estilo de vida. entre os modelos de este enfoqueestan:
1) El modelo basado en las creencias de la salud. Las instituciones deben proporcionar informacion sobre las medidas preventivas recomendadas por las autoridades sanitarias y en cooperacion del medico.
2) Modelo basado en la comunicacion persuasiva. Esta parte de pproporcionar informacion comprensible a los gruposn individuos y colectividades de como cambiar conocimientos, actitudes,algun habito; pero se sobreestima la capacidad d elos medos y no se toma en cuenta la actitud.
3) Modelo precede, es considerado como un modelo para planificar las intervenciones de salud, crenado una guia dentificando las necesidades prioritarias de salud de una comunidad, identificando sus diferentes factores. El fin de estos modelos es aplicar acciones educativas y convenientes para elindividuo, dandole responsabildad por su salud.
Se inicio un primer periodo lamado clasico, donde desrrolla el paradigma positivista que parte de dos interpretaciones teoricas dela prendizaje. Uno el conductismo clasico (estimulo-respuesta), el condicionamiento operante (estimulo reforzado) y las posiciones neoconductistas , el otro es e cognitivismo, de la cual otorga predominio al sujeto en el acto...