Educacion para la salud

Cómo mejorar la eduCaCión para la salud

investigaciones
breves 25

Cómo mejorar la eduCaCión para la salud
diagnóstico situacional y propuestas

estrelia nizama ruiz alejandro samaniego salcedo

© estrelia nizama ruiz alejandro samaniego salcedo © Consorcio de investigación económica y social observatorio del derecho a la salud © Care-perú programa derechos en salud

edición:lima, marzo de 2007 revisión técnica: javier bellina de los Heros edición y corrección: luis andrade Ciudad arte de carátula: julissa soriano impreso por ediciones nova print saC

Hecho el depósito legal en la biblioteca nacional del perú n.º 2007-03279 isbn 978-9972-804-70-0

esta publicación forma parte del proyecto observatorio del derecho a la salud, auspiciado por la Fundación Ford. elobservatorio del derecho a la salud es una iniciativa del Consorcio de investigación económica y social (Cies). su propósito es impulsar una comunidad que articule los derechos humanos con la salud pública, promoviendo los vínculos entre ambos, así como el análisis independiente y la generación de conocimiento útil alrededor del derecho a la salud. el observatorio del derecho a la salud y Care-perú nocomparten necesariamente las opiniones vertidas en la presente publicación, que son responsabilidad exclusiva de sus autores.

Contenido

presentación resumen ejecutivo introducción 1. anteCedentes 2. marCo ConCeptual 2.1. educación para la salud 2.1.1 educación 2.1.2 salud 2.1.3 promoción de la salud 2.1.4 educación para la salud 2.2. otros conceptos 2.2.1. educación sanitaria 2.2.2.Comunicación para la salud 2.2.3. alfabetización para la salud 2.3. Comparación entre los conceptos 3. aspeCtos metodológiCos 3.1. problema de investigación 3.2. objetivos del estudio 3.3. técnicas empleadas 3.3.1 entrevistas en profundidad 3.3.2 encuesta de opinión 3.3.3 revisión de documentos 3.4. descripción del proceso

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4.resultados 4.1. políticas sectoriales y mecanismos legales o normativos a través de los cuales se ha incorporado la educación para la salud a nivel nacional y regional 4.1.1. educación para la salud desde el sector salud 4.1.2. educación para la salud desde el sector educación 4.1.3. Convenio marco de Cooperación técnica entre el ministerio de educación y el ministerio de salud (2002) 4.2. prácticassectoriales e intersectoriales en la educación para la salud 4.2.1. descripción de la educación para la salud 4.2.2. enfoques que guían las estrategias y materiales de la educación para la salud 4.2.3. análisis de los materiales educativos 4.3. Comisión multisectorial de escuelas promotoras de salud-iniciativa regional de las escuelas promotoras de salud (ireps) 4.4. enfoques y estrategias de laeducación para la salud en la sociedad civil 5. ConClusiones 6. medidas sugeridas bibliografía anexos

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presentaCión
del compromiso institucional a la voluntad política e intersectorial

el estudio tiene como objetivo central identificar las condiciones en las cuales se realiza la educación en salud, dentro de la educación básica y enel marco de las políticas educativas y de salud, considerando los enfoques de derechos humanos, género e interculturalidad. en las dos ultimas décadas, el país ha sido testigo de diversos cambios en materia de salud y educación, desde distintas modalidades de intervención y concepciones varias. sin embargo, existen pocos logros a mencionar sobre los procesos de articulación en dichos ámbitos. tales el convenio marco de Cooperación técnica entre el ministerio de educación y ministerio de salud, en virtud del cual ambos buscan optimizar los recursos humanos, materiales, informativos, informáticos y financieros de los programas y proyectos, fomentando el uso del espacio escolar como un lugar estratégico para promover una cultura de salud. también hay que reconocer el rol fundamental de la...