educacion para la salud

DEFINICION E IMPORTANCIA DE LA EDUCACION PARA LA SALUD.
La estrategia de la A.P.S. pretende que el individuo y la comunidad conozcan, participen y tomen decisiones sobre su propia salud, adquiriendo así responsabilidad sobre ella. Aquí entra la educación para la salud, convirtiéndose en instrumento imprescindible para implicar responsablemente al individuo y a la comunidad en la toma dedecisiones en la defensa y promoción de la salud.
Entendemos en la educación para la salud como un proceso que tiende a lograr que la población se apropie de nuevas ideas, utilice y complemente sus conocimientos. ¿Por qué es importante la educación para la salud? Porque intenta fomentar la organización comunitaria mediante la reflexión crítica, propicia y estimula un espacio de intercambio entredistintas formas de saber, y al involucrar a la comunidad en actividades de salud, va ganando experiencias.
PRINCIPALES DEFICIENCIAS EN LOS PROGRAMAS DE EDUCACION PARA LA SALUD COMUNITARIA
Entre las causas que condicionan estas deficiencias podemos señalar las siguientes: los objetivos perseguidos por los programas no responden a los problemas sentidos, los canales de información elegidos no logranllegar a los grupos objetivos, se facilitan informaciones que no responden a preguntas o inquietudes de la población, se utilizan técnicas y materiales didácticos que no han sido puestos a prueba antes de su elaboración final y otra falla que se comete en algunos programas de salud es no ser coherentes con la disponibilidad de recursos.
Se ha descuidado con mucha frecuencia la preparación de laspersonas sobre quienes recae la responsabilidad de realizar actividades de educación y promoción de la salud. Se pretende motivar a la población a incorporar conductas que no han sido adoptadas por el propio equipo de salud, aunque los programas de A.P.S. promueven la participación popular e incluso logran en ocasiones que se llegue hasta una evaluación conjunta entre el personal de salud y lacomunidad de las actividades realizadas, pocas veces estas llegan a influir sobre las decisiones a nivel central.
RELACIONES ENTRE EL PERSONAL DE SALUD Y LA COMUNIDAD
La educación para la salud es una tarea difícil, no solo porque el personal de salud que ha de llevarla a cabo no se encuentra capacitado, si no también por no ser un trabajo que dé resultados inmediatos, si se persigue un cambio en elpapel de la comunidad en salud, el personal sanitario ha de aprender a escuchar, dialogar y aprender de los demás, así como compartir sus propios conocimientos. Desde el momento en que la gente se siente escuchada y comprendida con espacio para decidir sobre su salud, puede aceptar responsabilidades frente a ella. Las actividades de prevención de enfermedades o promoción de la salud deben estaracompañadas de un buen nivel de prestación de servicios curativos básicos, en lo relacionado en su eficacia y el trato personal.
Se debe buscar siempre que los trabajadores de salud impriman a sus actividades un carácter de trabajo en equipo. Un centro de salud puede servir de lugar de centro de información y difusión de actividades comunitarias de diverso orden. Es muy importante que en un lugarvisible se presenten los horarios de atención, los servicios que prestan y las actividades de promoción que están programadas. Disponer de un espacio afuera que sirva de recreación para los niños.
El equipo de salud debe de disponer de un lugar adecuado para la reflexión continua sobre su trabajo, la preparación y elaboración de materiales y la realización de actividades para su formación. Enlas nuevas orientaciones de la educación para la salud una de las funciones atribuidas al educador es la de poder generar una conciencia crítica que derive en decisiones organizadas sobre problemas concretos que afectan a la población, a través del proceso educativo. Si uno quiere cumplir un papel determinado, es indudable que tiene que formarse para ello y evaluar periódicamente su experiencia...