educacion para la salud

I.CONCEPTUALIZACIÓN
DE LA EDUCACIÓN PARA
LA SALUD

La Educación para la Salud es un
proceso
de
comunicación
interpersonal dirigido a propiciar
las
informaciones
necesarias
para un examen crítico de los
problemas
de
salud
y
así
responsabilizar a los individuos
y a los grupos sociales en las
decisiones de comportamiento
que tienen efectos directos o
indirectos sobre la saludfísica y
psíquica individual y colectiva.

La estrategia de atención
primaria pretende que el
Esta toma de conciencia no
individuo y la comunidad
surge espontáneamente en
conozcan, participen y
las personas; debe
tomen decisiones sobre
propiciarse a través de
su propia salud,
espacios de discusión y
adquiriendo así
reflexión sobre los problemas responsabilidades sobre
que más losafectan. Por lo
ella.
tanto, la misión de
Educación para la Salud es
crear estos espacios y
convertirse en instrumento
imprescindible para el
desarrollo de estilos de vida
saludables incorporando
conductas favorables a su
salud.

La Educación para la Salud comprende
las oportunidades de aprendizaje creadas
conscientemente que suponen una forma
de comunicación destinada a mejorar laalfabetización sanitaria, incluida la mejora
del conocimiento y el desarrollo de
habilidades personales que conduzcan a
la salud individual y de la comunidad.
 Debe ser una herramienta más del quehacer
diario del personal de salud, y convertirse en una
parte indivisible entre la relación del individuo y la
comunidad con los servicios de salud.
 Permite la transmisión de información, yfomenta la motivación de las habilidades
personales y la autoestima, necesaria para
adoptar medidas destinadas a mejorar la salud
individual y colectiva.

Educación para la salud como proceso de
comunicación
La educación para la salud vista como un proceso de comunicación
implica la transmisión de un mensaje entre emisor y receptor, son
elementos claves de este proceso: el educador ensalud, el mensaje
y las personas o grupos a los que se dirige.

Educador en salud Es toda aquella persona que contribuye de forma
consciente o inconsciente a que los individuos adopten
una conducta en beneficio de su salud

Mensaje

Se transmite a través de la palabra oral, escrita, o por
medio de la imagen, e indirectamente a través del
ejemplo que se deriva de las conductas y actitudesdel
educador en salud.

Receptor

Es el individuo o grupo de personas a la que
se dirige la Educación para la salud.

Educación para la salud como proceso
educativo
La Educación para la salud es considerada como un
fenómeno pedagógico implica la existencia de un
proceso de enseñanza-aprendizaje.

Enseñanza

Las actividades de enseñanza buscan
desarrollar las facultadesindividuales para
conseguir los objetivos de la acción de
capacitación.

Aprendizaje

Es un proceso que se construye en
función de las experiencias personales y
que cuando es significativo, produce un
cambio duradero en la forma de actuar,
pensar y sentir de las personas

La metodología educativa debe
estar relacionada con las
características particulares de los
receptores. Sin embargo, entodos
los casos se deben realizar
actividades orientadas a construir y
reconstruir conocimientos, a que
participen y valoren opiniones y
actitudes, a interactuar entre sí, a
compartir experiencias, a
mostrarles cómo deben actuar y
apliquen lo aprendido.

NIVELES DE INTERVENCIÓ
EN EDUCACIÓN PARA
LA SALUD

NIVELES DE INTERVENCIÓN
El desarrollo de los niveles de intervención de laEducación
para
la salud depende del problema de salud que se quiera abordar, de la
o las personas a que va dirigida y del escenario en el cual se va a
implementar-ejecutar o realizar.
Ante cualquier intervención que se realice e
independientemente del escenario (escolar, servicios de salud,
laboral, comunitario, medios de comunicación), se han de considerar
los contenidos que siguen:
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