educacion para la sexualidad
Páginas: 37 (9014 palabras)
Publicado: 25 de mayo de 2015
de consenso de Madrid
Prefacio
Para asegurar el desarrollo de una sexualidad saludable y exenta de malestar, riesgos, sufrimiento, culpa y vergüenza, los derechos sexuales deben ser reconocidos, promovidos, respetados, protegidos y defendidos por todas las sociedades con todos los medios a su alcance. Entre los derechos sexuales, se encuentra el derecho a la educación sexual integralmediante una información basada en el conocimiento científico que permita, a su vez, el derecho a la toma de decisiones reproductivas, libres y responsables y el ejercicio autónomo del resto de derechos sexuales.
Es importante distinguir entre información sexual (transmisión de hechos y datos acerca de cómo funciona el cuerpo y cómo se pueden prevenir situaciones que a menudo se asocian o generanproblemas de salud) de la verdadera educación para la sexualidad. La información sexual se encamina al “atesoramiento” de un acervo de hechos y datos, usualmente “vertidos” de forma que sean recibidos sin crítica ni asimilación, en contraste con la educación sexual que se orienta desarrollar y favorecer las aptitudes y actitudes en la interrelación entre las personas en una sociedad determinada. Así,en los procesos de educación sexual los hechos y datos aprendidos potencian la reflexión y el
análisis anticipatorio, evitando el predominio de la acción irreflexiva sobre el pensamiento lógico.
La práctica de la educación para sexualidad y la promoción de la salud sexual, implica la adopción de un enfoque holístico aplicado
al estudio de necesidades, planificación, implementación y evaluaciónde programas de educación y salud diseñados para llegar en forma eficiente a los distintos grupos poblacionales.
En los últimos tiempos se ha venido constatando por profesionales e instituciones que se dedican a promover la salud sexual que:
La educación para la sexualidad sigue siendo una asignatura pendiente en muchos países.Muchos profesionales, Instituciones y colectivos dedicados a laeducación para la sexualidad se encuentran con numerosas trabas y dificultades para llevarla a cabo.
En algunos casos en lugar de avanzar, parece haber un retroceso en muchas de las conquistas conseguidas en pro de los derechos sexuales y de la salud sexual.
Teniendo en cuenta que esta situación no es exclusiva de los países Iberoaméricanos, incluyendo la propia España, sino que está presente enmuchos otros países, se considera necesario el promover una movilización
profesional y social a favor de la educación para la sexualidad con bases científicas, como estrategia fundamental para hacer avanzar la agenda de
los derechos sexuales y para ello, realizar un Encuentro Mundial de Expertos en Educación
Sexual. Objetivo que se plasmó en las conclusiones del XV Congreso Latinoamericano deSexología y Educación Sexual (CLASES), realizado en octubre de 2010 en Alicante, España.
El mencionado encuentro de expertos ha sido organizado y convocado por la
Academia Española de Sexología y Medicina Sexual (AESMES), la Asociación Española de Especialistas en Sexología (AEES), la Asociación Mundial de Sexología (WAS), la Federación Latinoamericana de Sociedades de Sexología, (FLASSES) elPrograma Modular de Salud sexual de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y el Instituto Espill de Sexología, Psicología y Medicina.
Ha tenido el apoyo del Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad de España y ha contado con la presencia de participantes de los principales organismos internacionales: la
Oficina Regional para Europa de la Organización Mundial para la Salud(OMS), Centro Federal para la Educación Sexual (BZgA) de Colonia (Alemania), la Organización Panamericana de la Salud (OPS), la Organización de las Naciones
Conclusiones de la reunión de expertos de Madrid
Los fundamentos de la educación para la sexualidad
La educación para la sexualidad ha de ser un elemento obligatorio de la educación para lograr el desarrollo óptimo de cualquier persona...
de consenso de Madrid
Prefacio
Para asegurar el desarrollo de una sexualidad saludable y exenta de malestar, riesgos, sufrimiento, culpa y vergüenza, los derechos sexuales deben ser reconocidos, promovidos, respetados, protegidos y defendidos por todas las sociedades con todos los medios a su alcance. Entre los derechos sexuales, se encuentra el derecho a la educación sexual integralmediante una información basada en el conocimiento científico que permita, a su vez, el derecho a la toma de decisiones reproductivas, libres y responsables y el ejercicio autónomo del resto de derechos sexuales.
Es importante distinguir entre información sexual (transmisión de hechos y datos acerca de cómo funciona el cuerpo y cómo se pueden prevenir situaciones que a menudo se asocian o generanproblemas de salud) de la verdadera educación para la sexualidad. La información sexual se encamina al “atesoramiento” de un acervo de hechos y datos, usualmente “vertidos” de forma que sean recibidos sin crítica ni asimilación, en contraste con la educación sexual que se orienta desarrollar y favorecer las aptitudes y actitudes en la interrelación entre las personas en una sociedad determinada. Así,en los procesos de educación sexual los hechos y datos aprendidos potencian la reflexión y el
análisis anticipatorio, evitando el predominio de la acción irreflexiva sobre el pensamiento lógico.
La práctica de la educación para sexualidad y la promoción de la salud sexual, implica la adopción de un enfoque holístico aplicado
al estudio de necesidades, planificación, implementación y evaluaciónde programas de educación y salud diseñados para llegar en forma eficiente a los distintos grupos poblacionales.
En los últimos tiempos se ha venido constatando por profesionales e instituciones que se dedican a promover la salud sexual que:
La educación para la sexualidad sigue siendo una asignatura pendiente en muchos países.Muchos profesionales, Instituciones y colectivos dedicados a laeducación para la sexualidad se encuentran con numerosas trabas y dificultades para llevarla a cabo.
En algunos casos en lugar de avanzar, parece haber un retroceso en muchas de las conquistas conseguidas en pro de los derechos sexuales y de la salud sexual.
Teniendo en cuenta que esta situación no es exclusiva de los países Iberoaméricanos, incluyendo la propia España, sino que está presente enmuchos otros países, se considera necesario el promover una movilización
profesional y social a favor de la educación para la sexualidad con bases científicas, como estrategia fundamental para hacer avanzar la agenda de
los derechos sexuales y para ello, realizar un Encuentro Mundial de Expertos en Educación
Sexual. Objetivo que se plasmó en las conclusiones del XV Congreso Latinoamericano deSexología y Educación Sexual (CLASES), realizado en octubre de 2010 en Alicante, España.
El mencionado encuentro de expertos ha sido organizado y convocado por la
Academia Española de Sexología y Medicina Sexual (AESMES), la Asociación Española de Especialistas en Sexología (AEES), la Asociación Mundial de Sexología (WAS), la Federación Latinoamericana de Sociedades de Sexología, (FLASSES) elPrograma Modular de Salud sexual de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y el Instituto Espill de Sexología, Psicología y Medicina.
Ha tenido el apoyo del Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad de España y ha contado con la presencia de participantes de los principales organismos internacionales: la
Oficina Regional para Europa de la Organización Mundial para la Salud(OMS), Centro Federal para la Educación Sexual (BZgA) de Colonia (Alemania), la Organización Panamericana de la Salud (OPS), la Organización de las Naciones
Conclusiones de la reunión de expertos de Madrid
Los fundamentos de la educación para la sexualidad
La educación para la sexualidad ha de ser un elemento obligatorio de la educación para lograr el desarrollo óptimo de cualquier persona...
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