educacion para la vida

EDUCACION PARA LA VIDA:ALGUNAS REFLEXIONES EN TORNO AL CONCEPTO DE RELEVANCIA DE LA EDUCACION
En esta lectura Sylvia Schinnelkes hace enfasis en la educacion para la vida, dice que cuando hablamosde esto, nos referimos auno de los elementos que integran el concepto compplejo de calidad de la educacion.La calidad de la educacion esta constituida al menos por cuatro componentes.
El primero deellos, es la relevancia, no puede hablarse de calidad educativa si el sistema educativo, no esta siendo capaz de propiciar el desarrollo de aprendizajes relevates, significativos, utiles, relacionadoscon la vida actual y futura de los alumnos.
El segundo es el concepto de efiicacia, que se refiere ala capacidad de un sistema educativo de lograr los objetivos que explisamente se propone suponiendoque estos sean relevantes son todos sus alumnos.
El tercero es un componente propio de la educacion basica, debido al hecho de que este nivel educativo es el que el pais considera deben tener todossu habitantes, es la equidad, significa que a fin de ser eficaces de obtener los objetivos propuestos con todos los alumnos, es necesario apyar de manera diferencial a los alumnos, escuelas, zonasque mas o necesite, supone dar a los que menos tienen.
El cuarto componete, es la eficiencia, es de caracter comparativo y juzga de mayor calidad un sistema eucativo que logra los mismos resultados queotro con menos recursos, solo tiene validez cuando se califica despues de haber cnsiderado los tres anteriores.
Nos dice que no se puede juzgar la calidad de uns sistema educativosolamente tomandoen cueta su eficiencia.Que este concepto complejo de calidad educativa implica de alguna manera que, si bien es cierto que hay que asegurar la oferta educativa exista para que siquiera hablar de laposibilidad de la eficacia la cobertura y la eficiencia, puedan ser consideradas como concecuencia de otros componentes del concepto: de la relevancia de la eficacia y de la equidad.
Tabien nos...