Educacion Para Toda La Vida

EDUCACIÓN PARA TODA LA VIDA
La educación en la época actual representa un desafío para el sistema educativo de México. Sabemos que no hay una fórmula única que garantice el éxito de la educación, tan cambiante es la sociedad como cambiante debe ser el enfoque de la educación, éste debe estar a la vanguardia y no ser permanente o estará condenando al fracaso.
De frente a la nueva demandaeducativa que exige la modernidad de la sociedad es necesario en primer lugar tomar conciencia de cambio en nuestro quehacer docente para realizar una verdadera práctica educativa, entendiéndose por ésta como una auténtica transformación en el alumno la cual se verá reflejada en su vida cotidiana permitiendo una mayor exploración y aprovechamiento de los recursos naturales y materiales del planeta,posibilitando la capacidad de la humanidad para generar el conocimiento y conciencia que permitan identificar y entender mejor las problemáticas sociales relevantes para plantear soluciones viables y realistas.
En segundo lugar es necesario que el docente apueste a la nueva reforma educativa con acciones concretas, realizadas en el trabajo del aula pues el simple conocimiento y aceptación no genera uncambio de ejercicio ni garantiza una educación de calidad para todos.
Solo reconociendo y aplicando la RIEB podremos beneficiar a los alumnos al potencializar sus competencias durante la educación básica, con ello los estaremos preparando para su inclusión en una sociedad del conocimiento en la que se da un importante potencial benéfico a la actividad de la investigación científica ytecnológica, asumiendo la responsabilidad que dicha actividad conlleva, pues dichos avances científicos y tecnológicos son claves para la generación de riqueza al ponerse al servicio de la sociedad y dar solución a problemas concretos.
Si bien es cierto, México es un país con mucha desigualdad social esto hace que el papel del docente sea aun más complicado pues ante tal realidad se nos obliga a emprenderacciones que garanticen el uso de la ciencia y la tecnología en beneficio de todos los ciudadanos elevando la competitividad nacional pero preservando la calidad de vida de las personas.
Durante el proceso de crecimiento y socialización los seres humanos hemos adoptado creencias, conocimientos, reglas y valores que son herencia de las humanidades y las ciencias sociales, todo esto es parte denuestra realidad de tal forma que enriquecen nuestra visión del ser humano y su relación con el conocimiento permitiéndonos entender y proponer soluciones a problemas actuales con base a experiencias del pasado.
Cada vez con mayor fuerza los avances científicos y tecnológicos inciden y transforman la vida cotidiana de las personas, así como sus creencias, valores, normas y comportamientos. Sinembargo la sociedad actual es tan compleja que requiere de enfoques multidisciplinares, interdisciplinares y transdisciplinarios para su comprensión, por lo que hoy podemos entender como se relaciona la ética, la moral y los valores con la ciencia y la tecnología. Estos elementos se deben comprender desde el punto de vista humano y social para ofrecer un mayor bienestar a los seres humanos.
En lateoría del Pensamiento Complejo, se dice que la realidad se comprende y se explica simultáneamente desde todas las perspectivas posibles. Se entiende que un fenómeno específico puede ser analizado por medio de las más diversas áreas del conocimiento, mediante el "Entendimiento transdisciplinar", evitando la habitual reducción del problema a una cuestión exclusiva de la ciencia que se profesa. Elpensamiento complejo conduce a un modo de construcción que aborda el conocimiento como un proceso que es a la vez, biológico, cerebral, espiritual, lógico, lingüístico, cultural, social e histórico. Este nuevo planteamiento tiene enormes consecuencias en el planteamiento de las ciencias, la educación, la cultura, la sociedad.
La realidad o los fenómenos se deben estudiar de forma compleja, ya que...