EDUCACION PARA TODOS



NOMBRE DE LA ALUMNA:
SITLALI DEL CARMEN BAUTISTA MARTINEZ


NOMBRE DEL FACILITADOR:
VICTOR HUGO SANCHEZ JIMENEZ


EXPERIENCIA FORMATIVA:
COMPETENCIAS PARA LA EDUCACION BASICA


TEMA:
LAS COMPETENCIAS PARA EL DESARROLLO DE LOS DOCENTES Y LA EDUCACION BASICA.

SEMESTRE: GRUPO:2° 3





ÍNDICE PAG

PRESENTACIÓN___________________________________________________ 1
RESUMEN________________________________________________________3INTRODUCCIÓN___________________________________________________4
1.-LAS COMPETENCIAS PARA EL DESARROLLO DE LOS DOCENTES_______________________________________________________5
1.2.- DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS_______________________________5
1.3.- CLASIFICACIÓN DE COMPETENCIAS___________________________6
1.4.- ¿CUÁLES SON LAS COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES?_________7
1.5.-EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS DESDE LA PERSPECTIVA DE LARIEB_____________________________________________________________8
1.6.- EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL PLAN Y PROGRAMAS_____________________________________________________9
CONCLUSIÓN____________________________________________________10
BIBLIOGRAFÍA___________________________________________________11






RESUMEN
Las competencias para el desarrollo de los docentes y la educación básicaconsisten en los diferentes conceptos a partir de Perrenoud, Zabala y así como Coll y Comboni. Estos autores mencionan la importancia de las competencias desde la reforma de la RIEB como de los Planes y programas que actualmente se han estado utilizando. Las competencias en su desarrollo se han ido redefiniendo e identificando, Le Boterf (1994) afirma que la noción de competencia está en crisis porque sucontenido tradicional no le permite hacer frente a los nuevos desafíos de la competencia y de la situaciones de trabajo, la dificultad de definirla crece con la necesidad de utilizarla.
Las competencias docentes pueden ser definidas como la forma practica en que se articula el conjunto de conocimientos, creencias, capacidades, habilidades, actitudes, valores y estrategias que posee un docente yque determina el modo y los resultados de sus intervenciones psicopedagógicas. La formación basada en el desarrollo de competencias es una opción educativa, caracterizada por un nuevo rol de formación, en la cual este proceso se convierte en generador de capacidades que permiten a los sujetos la adaptación al cambio, el desarrollo cognitivo y socio afectivo, la comprensión y solución desituaciones cada vez más complejas, mediante la combinación de conocimientos teóricos, prácticos, experiencias y conductas.









INTRODUCCION
Las competencias para el desarrollo de los docentes y la educación básica es un desafío académico para los docentes, atravesamos por un proceso de reforma en el que parece que nadie está conforme con lo que se tiene, se plantean nuevos desafíos en losque las respuestas del pasado ya no son suficientes y los docentes de educación básica se preguntan ¿Qué implica el paradigma de enseñanza por competencias?, un panorama donde muchas veces es más claro lo que no se quiere hacer que lo que se quiere hacer.
Muchos nos aferramos a los métodos pedagógicos tradicionales y mantenemos que lo que se aprende de memoria jamás se olvida. En este ensayohablaremos acerca de los cambios en la educación de acuerdo a las reformas educativas, si bien algo que caracteriza nuestra sociedad es que parece que todo lo concentramos en el presente, el pasado es letra muerta, lo ideal es pensar en todo aquello que es nuevo.
Los maestros de educación básica empiezan a hablar de competencias; unos con gran confusión, otros con mayor dominio y otros más con...