educacion parvularia
Páginas: 2 (299 palabras)
Publicado: 17 de abril de 2013
Educación parvularia en la década de los 70
El 22 de Abril del año 1970, se creo la Junta Nacional de Jardines, J.U.N.J.I. la cual significo un gran avance, lo que llevo a prepararTécnicos en la Educación Parvularia.
En 1974 la Universidad de Chile creo Escuelas para formar Educadores de Párvulo en todas sus sedes, tanto así que tampoco se quisieron quedar a trasla Universidad de Concepción, La pontificia Universidad Católica de Chile, y la Universidad de Austral que también se unieron.
En 1974 el ministerio de Educación, elaboro ProgramasEducativos para el segundo Nivel de transición, y también para el Nivel de sala cuna en 1979, estos programas educativos significaron un gran avance, porque se centro en el rol activo de losniños en sus aprendizajes desde el nacimiento. Lo cual produjo en los niños que tuvieran un estimulo desde mucho antes.
En Abril de 1975 fue creada la “Fundación Nacional de ayuda a laComunidad” F.U.N.A.C.O. implemento Centros abiertos, su objetivo es crear programas de apoyo para el bienestar social de la comunidad, donde se atendían gratuitamente a niños de hogaresdesfavorecidos, para así proporcionar una atención integral.
Educación Parvularia entre los años 1980/1990
Durante estos años se crearon deferentes formas alternativas de educaciónde párvulos, en poblaciones de escasos recursos, impulsadas por el Organismo No Gubernamental, (ONGs). Por otro lado la JUNJU implemento los CADEL, dedicarse al desarrollo del lenguaje yen la alimentación, de los niños y niñas.
En 1981 el MINEDUC elaboro el programa Educativo para Nivel Medio y Primer Transición, el cual a la fecha no contaba con un programa educativooficial.
En 1989, se modifico la Convención de los Derechos del Niño, la cual produjo un importante hito, porque orienta a la extensión del nivel y el mejoramiento de la calidad.
El 22 de Abril del año 1970, se creo la Junta Nacional de Jardines, J.U.N.J.I. la cual significo un gran avance, lo que llevo a prepararTécnicos en la Educación Parvularia.
En 1974 la Universidad de Chile creo Escuelas para formar Educadores de Párvulo en todas sus sedes, tanto así que tampoco se quisieron quedar a trasla Universidad de Concepción, La pontificia Universidad Católica de Chile, y la Universidad de Austral que también se unieron.
En 1974 el ministerio de Educación, elaboro ProgramasEducativos para el segundo Nivel de transición, y también para el Nivel de sala cuna en 1979, estos programas educativos significaron un gran avance, porque se centro en el rol activo de losniños en sus aprendizajes desde el nacimiento. Lo cual produjo en los niños que tuvieran un estimulo desde mucho antes.
En Abril de 1975 fue creada la “Fundación Nacional de ayuda a laComunidad” F.U.N.A.C.O. implemento Centros abiertos, su objetivo es crear programas de apoyo para el bienestar social de la comunidad, donde se atendían gratuitamente a niños de hogaresdesfavorecidos, para así proporcionar una atención integral.
Educación Parvularia entre los años 1980/1990
Durante estos años se crearon deferentes formas alternativas de educaciónde párvulos, en poblaciones de escasos recursos, impulsadas por el Organismo No Gubernamental, (ONGs). Por otro lado la JUNJU implemento los CADEL, dedicarse al desarrollo del lenguaje yen la alimentación, de los niños y niñas.
En 1981 el MINEDUC elaboro el programa Educativo para Nivel Medio y Primer Transición, el cual a la fecha no contaba con un programa educativooficial.
En 1989, se modifico la Convención de los Derechos del Niño, la cual produjo un importante hito, porque orienta a la extensión del nivel y el mejoramiento de la calidad.
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