Educacion, pedagogía e investigación

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN

PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL

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INFORME DE LECTURA Nº 01

“PEDAGOGÍA, EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN UNAAPROXIMACION A LA EPISTEMOLOGIA PEDAGÓGICA”

Autor ALADINO ARANEDA VALDES

Curso: INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA

Código: PEC0002/03

Profesor: Sr. Aladino Araneda Valdés

Estudiante(s): Srta.Katherine Pérez Jara

Sección 01

CONCEPCION, marzo 24 de 2011

BIBLIOGRAFIA: Sr. Araneda, A. (2005). Pedagogía, educación e investigación. Revista Rexe: Concepción. Facultad de educación, UCSC. Págs.29-45

SINTESIS:
La educación es un proceso de socialización y endoculturizacion de las personas, esta contribuye al desarrollo de sus capacidades físicas e intelectuales, también influye en eldesarrollo de la sociedad, puesto que contribuye en gran medida al desarrollo del capital humano, término utilizado para designar un hipotético factor de producción, dependiente de: la calidad,cantidad y productividad de las personas involucradas en un proceso productivo.
La existencia de la educación se sitúa en la existencia del hombre, pero no es el hombre ya que no es algo tangible, tampocouna facultad o potencia de la sustancia ya que de ser así seria parte del ser humano, como existen las potencias intelectivas, volitivas, afectivas y motoras, sino que es accidente de una substancia.La ciencia que se dedica al estudio de la educación (practica) es la pedagogía (teoría) la que pertenece a la realidad cultural como todo lo creado y modificado por el hombre.
La epistemología delas ciencias de la educación busca establecer las bases teóricas, que soporten la intervención docente en el aula, la reflexión conduce a buscar y a establecer la necesidad de una fundamentacióncientífica de la actividad educativa y a explicar el tipo de ciencia implícita en su contenido, intenta dilucidar dos problemas; diferenciar el conocimiento científico y el que no lo es y determinar el...