Educacion Peic Anatolio Viva

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
E.B.E. “ANATOLIO VIVAS SALAMANCA”
TINAQUILLO, ESTADO COJEDES

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

(PEIC)

“reforzando valores, normas dentro y fuera del aula, obtenemos una comunicación efectiva”

Noviembre, 2011

Contenido | Pág. |
FASE I DIAGNOSTICO | |
Ubicación de laInstitución………………………………………………........... | 6 |
Reseña Histórica…………………………………………………………........... | 6 |
Características de la Institución……………………………………………........ | 8 |
Personal de Institución…………………………………………………………. | 8 |
Servicios que posee la Institución……………………………………………… | 11 |
Organigrama del Plantel…………………………………………………......... | 12 |
Flujograma del P.E.I.C…………………………………………………………. | 13 |
Flujograma delPlantel…………………………………………………………. | 14 |
Matricula de Año Escolar 2011-2012………………………………………..... | 15 |
Funcionamiento del Plantel…………………………………………………...... | 16 |
Características Socioeconómicas de los Escolares de la Comunidad…….......... | 16 |
Dotación del Plantel……………………………………………………………. | 18 |
FASE II CONTESTUALIZACION | |
Misión…………………………………………………………………………... | 19 |Visión……………………………………………………………………........... | 19 |
Compromiso……………………………………………………………………. | 19 |
Metodología…………………………………………………………………….. | 20 |
Diseño de estudio……………………………………………………………..... | 20 |
Sujeto de estudio……………………………………………………………...... | 20 |
Instrumento de recolección de datos………………………………………….... | 21 |
FASE III PLAN DE ACCION | |
Descripción…………………………………………………………………....... | 33 |
Justificación…………………………………………………………………….. | 33 |
PropósitoGeneral………………………………………………………………. | 34 |
FASE IV | |
Divulgación……………………………………………………………………... | 45 |
Sistematización…………………………………………………………………. | 45 |
Actividades con los Estudiantes………………………………………………... | 45 |
Acciones Comunitarias……………………………………………………........ | 45 |
Evaluación……………………………………………………………………… | 46 |






FASE 1 DE DIAGNOSTICO
Es necesario resaltar las necesidades existentes de la institución, ya que las mismas sonde importancia en el desenvolvimiento del proceso enseñanza – aprendizaje de los educando, como lo es poca comunicación en la toma de decisiones, escasa participación de los padres y representantes, comunidad en las actividades escolares, relaciones interpersonales débiles e insuficientes.
Al mismo tiempo, se replantea nuevamente en el PEIC la culminación del escenario, acondicionamiento del aulade Telemática, rehabilitación de los baños, instalación de bebederos, techado de la cancha deportiva.
Como es de saber, que la institución educativa no cuenta con un personal que resguarde la seguridad de los equipos y materiales que en ella se encuentran. Anteriormente los Policías Municipales trabajaban como vigilantes, existía un convenio con la Dirección del Plantel de responder por lacomida de ellos, tanto en vacaciones como en las clases regulares. Pero esto dejo de existir porque los entes competentes manifestaron no tener dinero para pagarles; cuando urge la necesidad de reintegrar a este personal porque la escuela es objeto de actos vandálicos, afectando a la comunidad escolar.
En tal sentido, se hace necesario proporcionar atención integral a los escolares, en función desu salud física y mental en un ambiente de paz, libertad, participación e integración; familia, escuela y comunidad y la autogestión en pro del mejoramiento de la calidad de vida, basado en los valores que complementa la enseñanza humanística del futuro republicano (a).
Una vez, observado los niños y Representantes de la Comunidad E.B.E ¨Anatolio Vivas Salamanca¨ se pudo notar que algunos niños yniñas no tienen claro el sentido de la responsabilidad, el conocimiento respeto por los Símbolos Patrios, normas de convivencia y la relación niño-adulto, docente, es por ello que son muchos los Valores que se deben cultivar para que el sentido de convivencia sea mejor. De...