Educacion Peruana Siglo Xx
Páginas: 20 (4935 palabras)
Publicado: 17 de enero de 2013
CAPITULOIII
3. EVOLUCION DE LA EDUCACION PERUANA EN EL SIGLO XX
3.1. LA EDUCACIÓN SIGLO XIX
Muestra que a habido numerosos intentos truncos de reformar la educación, lo que a frustrado las expectativas nacionales de convertir la educación en un gran motor del desarrollo económico y social peruano.
“En 1870 se dispuso el funcionamiento de escuelas primarias gratuitas en lascapitales de distrito a cargo de los municipios, la secundaria a cargo del Ministerio de Instrucción.
Hasta fines del siglo XIX, la gratuidad y descentralización de la educación han sido temas de intensa preocupación política”.(1)
3.2. LA EDUCACIÓN EN LA EMANCIPACIÓN:
Se sostiene que España colocó la ignorancia como la mas firme columna de su gobierno. Rodríguez de Mendoza y Unanue pusieron lasbases del cambio educativo. Ya se hablaba de una educación elemental. La presencia de la Expedición Libertadora y luego los triunfos de Junín y Ayacucho, cambio por completo el rumbo de nuestra historia. (2)
La educación se dividió entre colonistas y republicanos:
a. Los Colonistas fueron los españoles (que se quedaron, de acuerdo a la capitulación de Ayacucho, preservando sus bienes), loscriollos, mestizos.
b. Los Republicanos, los nacionalistas, los montoneros e indios que pese a que lucharon por nuestra Independencia, fueron olvidados a la hora del reparto.
3.2.1. Intervención de San Martín en el campo educativo:
Intento sistematizar por moldes definidos el proceso educativo y cultural; por tal propósito creo: la Biblioteca Nacional el 28 de agosto de 1821,fundación de Escuelas de primeras letras en todos los Conventos existentes de nuestro territorio peruano, por consiguiente en estas escuelas los estudios serian gratuitos y los maestro nombrados por los Obispos y se dio el 13 de octubre de 1821, también dio la libertad de imprenta.(3)
Se mantenía determinadas modalidades coloniales, pese a que el país dejaba de ser súbdito de España.
Las viejasescuelas seguían funcionando con una orientación netamente religiosa.
3.2.2. La educación en el periodo de Bolívar:
Trato de reordenar y modernizar el sistema educativo mediante planes fijos de Instrucción Publica y también a través de Reformas Educativas.
Posteriormente en la Constitución de 1828, se afirma que el estado garantizaba la Instrucción gratuita a todos losciudadanos.(4)
Entre sus aportes a la educación peruana, podemos considerar:
a. Implanto la Escuela central de humanidades en Lima (1825).
b. Fundo las Escuelas Normales en las capitales de departamentos.
c. Creo la Dirección General de Estudios en Lima el 23 de abril de 1825.
3.3. LA EDUCACIÓN PERUAN DURANTE EL PERIODO 1890-1959 :
Se inicia con esfuerzos gubernamentales porincrementar sustantivamente el numero de alumnos con acceso a las escuelas primarias, en circunstancias en las que la educación era concebida como el medio capaz de producir la integración nacional, el “amor y la lealtad a la patria” y el desarrollo económico, con los que se lograría el ascenso social de los indígenas y la igualdad entre peruanos sin distingo de fortunas.(5)
3.3.1. Característicade la educación:
En el siglo XX surgen movimientos reformadores de nuestra educación. Era necesario mejorar los planes, programas y métodos de estudio existentes desde 1876. Estos movimientos reformistas (1886-1920) trataron de darle un nuevo sentido y orientación a nuestra educación con un carácter racional y práctico, con la intención de desterrar en ella el intelectualismo.En nuestra educación que era de corte humanista, predominaba el memorismo como método de estudio ye enseñanza. El latín era el idioma principal para interpretar los textos de lectura; se privilegiaban los estudios filosóficos, morales y la enseñanza retórica y verbalista. Al fracasar el modelo francés, en nuestra educación, debido a que no se obtuvieron los resultados esperados, el Perú reforma...
3. EVOLUCION DE LA EDUCACION PERUANA EN EL SIGLO XX
3.1. LA EDUCACIÓN SIGLO XIX
Muestra que a habido numerosos intentos truncos de reformar la educación, lo que a frustrado las expectativas nacionales de convertir la educación en un gran motor del desarrollo económico y social peruano.
“En 1870 se dispuso el funcionamiento de escuelas primarias gratuitas en lascapitales de distrito a cargo de los municipios, la secundaria a cargo del Ministerio de Instrucción.
Hasta fines del siglo XIX, la gratuidad y descentralización de la educación han sido temas de intensa preocupación política”.(1)
3.2. LA EDUCACIÓN EN LA EMANCIPACIÓN:
Se sostiene que España colocó la ignorancia como la mas firme columna de su gobierno. Rodríguez de Mendoza y Unanue pusieron lasbases del cambio educativo. Ya se hablaba de una educación elemental. La presencia de la Expedición Libertadora y luego los triunfos de Junín y Ayacucho, cambio por completo el rumbo de nuestra historia. (2)
La educación se dividió entre colonistas y republicanos:
a. Los Colonistas fueron los españoles (que se quedaron, de acuerdo a la capitulación de Ayacucho, preservando sus bienes), loscriollos, mestizos.
b. Los Republicanos, los nacionalistas, los montoneros e indios que pese a que lucharon por nuestra Independencia, fueron olvidados a la hora del reparto.
3.2.1. Intervención de San Martín en el campo educativo:
Intento sistematizar por moldes definidos el proceso educativo y cultural; por tal propósito creo: la Biblioteca Nacional el 28 de agosto de 1821,fundación de Escuelas de primeras letras en todos los Conventos existentes de nuestro territorio peruano, por consiguiente en estas escuelas los estudios serian gratuitos y los maestro nombrados por los Obispos y se dio el 13 de octubre de 1821, también dio la libertad de imprenta.(3)
Se mantenía determinadas modalidades coloniales, pese a que el país dejaba de ser súbdito de España.
Las viejasescuelas seguían funcionando con una orientación netamente religiosa.
3.2.2. La educación en el periodo de Bolívar:
Trato de reordenar y modernizar el sistema educativo mediante planes fijos de Instrucción Publica y también a través de Reformas Educativas.
Posteriormente en la Constitución de 1828, se afirma que el estado garantizaba la Instrucción gratuita a todos losciudadanos.(4)
Entre sus aportes a la educación peruana, podemos considerar:
a. Implanto la Escuela central de humanidades en Lima (1825).
b. Fundo las Escuelas Normales en las capitales de departamentos.
c. Creo la Dirección General de Estudios en Lima el 23 de abril de 1825.
3.3. LA EDUCACIÓN PERUAN DURANTE EL PERIODO 1890-1959 :
Se inicia con esfuerzos gubernamentales porincrementar sustantivamente el numero de alumnos con acceso a las escuelas primarias, en circunstancias en las que la educación era concebida como el medio capaz de producir la integración nacional, el “amor y la lealtad a la patria” y el desarrollo económico, con los que se lograría el ascenso social de los indígenas y la igualdad entre peruanos sin distingo de fortunas.(5)
3.3.1. Característicade la educación:
En el siglo XX surgen movimientos reformadores de nuestra educación. Era necesario mejorar los planes, programas y métodos de estudio existentes desde 1876. Estos movimientos reformistas (1886-1920) trataron de darle un nuevo sentido y orientación a nuestra educación con un carácter racional y práctico, con la intención de desterrar en ella el intelectualismo.En nuestra educación que era de corte humanista, predominaba el memorismo como método de estudio ye enseñanza. El latín era el idioma principal para interpretar los textos de lectura; se privilegiaban los estudios filosóficos, morales y la enseñanza retórica y verbalista. Al fracasar el modelo francés, en nuestra educación, debido a que no se obtuvieron los resultados esperados, el Perú reforma...
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