Educacion pimaria
Páginas: 3 (626 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2010
Programa de Estudios, 2° semestre, Licenciatura en Educación Primaria /
Iniciación al Trabajo Escolar /
Introducción
La observación y la práctica en las aulas de la escuela primaria, tal como seestablece en el plan de estudios, constituyen uno de los elementos fundamentales en la formación inicial de los profesores porque contribuyen al desarrollo de un conjunto de habilidades y actitudesindispensables para ejercer la docencia.
La experiencia docente y los resultados de la investigación muestran que la tarea de los maestros demanda –además de un sólido dominio de los contenidos y delas estrategias de enseñanza– habilidades y actitudes para interpretar los sucesos en el salón de clases y tomar decisiones adecuadas que permitan organizar el trabajo de todos los alumnos, atenderespecialmente a aquellos que lo requieran y resolver los conflictos que se presentan durante la jornada de trabajo con el fin de alcanzar los propósitos educativos. Este conjunto de acciones requieredel maestro una gran capacidad de comunicación; por una parte, para expresar con claridad a los alumnos las instrucciones, explicaciones o preguntas; por otra, para escucharlos, interpretar las ideasque expresan, identificar sus reacciones en la clase o fuera de ella y, aun, sus estados de ánimo. Asimismo, durante la jornada de trabajo, en el aula y en la escuela, surgen múltiples situacionesimprevistas y conflictos que demandan la intervención del profesor, ya sea para aprovecharlos o encauzarlos de tal forma que no impidan la realización adecuada de las actividades de enseñanza yaprendizaje.
En el Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Primaria se considera que la formación de estas cualidades sólo se logra en la medida en que los estudiantes normalistas enfrentendesafíos específicos al establecer relación directa con los alumnos de educación primaria, al realizar actividades de enseñanza y de organización del grupo, y al observar el conjunto de acciones que...
Iniciación al Trabajo Escolar /
Introducción
La observación y la práctica en las aulas de la escuela primaria, tal como seestablece en el plan de estudios, constituyen uno de los elementos fundamentales en la formación inicial de los profesores porque contribuyen al desarrollo de un conjunto de habilidades y actitudesindispensables para ejercer la docencia.
La experiencia docente y los resultados de la investigación muestran que la tarea de los maestros demanda –además de un sólido dominio de los contenidos y delas estrategias de enseñanza– habilidades y actitudes para interpretar los sucesos en el salón de clases y tomar decisiones adecuadas que permitan organizar el trabajo de todos los alumnos, atenderespecialmente a aquellos que lo requieran y resolver los conflictos que se presentan durante la jornada de trabajo con el fin de alcanzar los propósitos educativos. Este conjunto de acciones requieredel maestro una gran capacidad de comunicación; por una parte, para expresar con claridad a los alumnos las instrucciones, explicaciones o preguntas; por otra, para escucharlos, interpretar las ideasque expresan, identificar sus reacciones en la clase o fuera de ella y, aun, sus estados de ánimo. Asimismo, durante la jornada de trabajo, en el aula y en la escuela, surgen múltiples situacionesimprevistas y conflictos que demandan la intervención del profesor, ya sea para aprovecharlos o encauzarlos de tal forma que no impidan la realización adecuada de las actividades de enseñanza yaprendizaje.
En el Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Primaria se considera que la formación de estas cualidades sólo se logra en la medida en que los estudiantes normalistas enfrentendesafíos específicos al establecer relación directa con los alumnos de educación primaria, al realizar actividades de enseñanza y de organización del grupo, y al observar el conjunto de acciones que...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.