Educacion, planeacion matematicas diciembre

PLANEACIÓN
Esc. Profr. Felipe Ramírez López
Segundo grado
ASIGNATURA: Matemáticas
LECCIÓN: 51 “La empacadora”
CONTENIDO: Conceptode multiplicación de número naturales como agrupamientos. Resolución de problemas de multiplicación y división con procedimientos informales.
EJE TEMÁTICO: Los números, sus relaciones y susoperaciones
PROPÓSITO: Propiciar que los alumnos se familiaricen con la multiplicación y división, así como también resuelvan problemas con procedimientos informales.
HABILIDADES Y ACTITUDES | ACTIVIDADES| EVALUACIÓN | LIRBROS DE TEXTO Y RECURSOS |
CálculoConstrucción de estrategias: acomodamiento de la información | Actividad de inicio- Se dividirá el grupo en equipos de 4 integrantes.- En elpintarrón se escribirá una serie de problemas:* En la granja que visité había un gallinero en el que sólo se podían ver las patas de las gallinas. Conté las patas que veía y fueron 32. ¿Cuántas gallinashabía en el gallinero? * Óscar colocará los cristales de 8 ventanas. Cada ventana lleva 4 cristales. ¿Cuántos cristales necesita comprar? * Karina hace pulseras con conchitas de mar. A cada pulsera lepone 5 conchitas. Si tiene 52 conchitas, ¿cuántas pulseras puede hacer? * Celia tiene 9 paquetes de chocolates. En cada paquete hay 3 chocolates. ¿Cuántos chocolates tiene Celia? - Se les indicará queresuelvan los problemas como ellos lo prefieran, pueden hacer dibujos, con piedritas, palitos o bolitas, como ellos quieran, pero sin sugerirle como pueden resolverlo, para que los alumnos tengan lalibertad y lo resuelvan como ellos quieran.- Cuando terminen un representante de cada equipo anotará en el pintarrón sus resultados. Si hay diferencias en los resultados, se pedirá que unrepresentante de los equipos que difieren explique cómo lo resolvieron y reproduzca en el pintarrón todo lo que hicieron para llegar al resultado. Si no hay diferencias, dos o tres equipos que resolvieron el...