Educacion Por Competencias

UNIVERSIDAD DE PUEBLA DIVISION DE ESTUDIOS DE POSGRADO

DIPLOMADO:

UNA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

ALUMNO(A):
EDGAR FLORES BENITEZ

ASESOR(A):

TEZIUTLAN, PUEBLA., JULIO DE 2012.

INTRODUCION
Las competencias se refieren a la capacidad de un individuo para desenvolverse en muchos ámbitos de la vida personal, intelectual, social, ciudadana y laboral: vale la pena resaltarque al hablar de competencias nos hallamos frente a un fenómeno tanto individual como social y cultural, pues es la sociedad la que da sentido y legitima cuáles son las competencias esperadas y de mayor reconocimiento.
Es por ello que el presente ensayo tiene como finalidad conocer los referentes históricos en lo relacionado con los aspectos conceptuales de las competencias, con énfasis en laslaborales generales, que son, actualmente, la base para lograr el mejoramiento de las condiciones de empleabilidad de las personas. Está organizado de la siguiente manera: en primer lugar se analiza el concepto de competencia; posteriormente se presentan la descripción del enfoque laboral de las competencias, así como la importancia de la globalización en la formación de las mismas y por último ladescripción de nuestra acción como profesionales frente a este mundo de cambios continuos al que estamos inmersos, y finalmente, se muestran algunas posibles formas para trabajarlas tanto en el contexto educativo, como en el ámbito productivo.

DESARROLLO
REFERENTES HISTÓRICOS
El concepto de competencia laboral se pone en circulación primero en los países industrializados a partir de lanecesidad de formar personas para responder a los cambios tecnológicos, organizacionales y, en general, a la demanda de un nuevo mercado laboral. A su vez, en los países en desarrollo su aplicación ha estado asociada al mejoramiento de los sistemas de formación para lograr un mayor equilibrio entre las necesidades de las personas, las empresas y la sociedad en general.
La aplicación del enfoque decompetencias laborales se inició en el Reino Unido en 1986; posteriormente fue asumido por Australia (1990) y México (1996), a través de políticas impulsadas por los respectivos gobiernos centrales para consolidar sistemas nacionales de elaboración, formación y certificación de competencias, con el propósito de generar competitividad en todos los sectores de la economía. En otros países como Alemania,Francia, España, Colombia y Argentina, dichos sistemas han sido promovidos por la acción de los Ministerios de Educación, Empleo y Seguridad Social. En Estados Unidos, Canadá, Japón y Brasil, entre otros, surge por iniciativa de empresarios y trabajadores para propiciar la competitividad de algunos sectores económicos.
La competencia laboral es una pieza central de un enfoque integral de formaciónque, desde su diseño y operación, conecta el mundo del trabajo y la sociedad con la educación, centrando su atención en el mejoramiento del capital humano como fuente principal de innovación, conocimiento, diferenciación y competitividad.
Los cambios que hoy se producen en el entorno empresarial, caracterizados por la globalización de la economía, y la continua introducción de la nuevastecnologías en los procesos de producción y administración en las organizaciones, han provocado a su vez, cambios en las estructuras al interno de las mismas, existiendo la tendencia el aplanamiento de estructuras y a la constante evolución de los puestos de trabajo, lo cual hace difícil mantener la estabilidad de los mismos.
Para dar respuesta a este gran reto, muchas empresas han optado por laaplicación de un sistema de competencias laborales, como una alternativa para impulsar la formación y la educación, en una dirección que logre un mejor equilibrio entre las necesidades de las organizaciones y sus miembros.

DESCRIPCION DEL ENFOQUE LABORAL DE LAS COMPETENCIAS
El concepto de competencia surge de la necesidad de valorar no sólo el conjunto de los conocimientos apropiados (saber) y las...