Educacion potencidora

CAPÍTULO I
2.- Diseñe el libreto de un sociodrama en el cual se incluyan todas las frases potenciadoras del trabajo en equipo.

Era un día 13 de abril, día en que se recordaba el Día del Maestro Ecuatoriano. Se encontraban en la sala de aula acogedora; Marjorie, directora de la misma, Ana, maestra parvularia, Sofía y Graciela, maestras de primaria. Sostenían un diálogo, escuchándose elcomentario de Marjorie, directora de la institución:
Compañeros, hoy más que nunca los invito a ser forjadores de un cambio institucional. Necesito mucho de vuestro apoyo.
Todos, conociendo el espítitu emprendedor de Marjorie, contestaron casi al unísono: ¡Si, claro que cuenta con nosotros!.

Marjorie continuó: Ana: sabes?. Siempre he admirado su manera de sonreír a los demás. Es un orgullocontar con usted.
Dice Ana: Gracias, pero es lo que aprendí en esta institución.
Marjorie le dice a Sofía: Y de usted Sofía, me agrada su puntualidad y ver ese beso que le da diariamente a cada niño. Es usted muy paciente y amorosa.
Sofía, responde: Es cierto, amo mi trabajo quiero cambiar la historia de estos niños que se educan en esta institución.
Continúa Sofía y mirando a Graciela,le dice: ¿Graciela no tenía usted un comentario que hacerle a la Marjorie?.
Graciela le responde: Si, es sobre el profesor Roberth, he visto que deja muchas tareas a sus estudiantes y no me parece bien.
Marjorie, le responde a Graciela: Le parece si invitamos a Roberth a reunirse con nosotras y dialogar sobre el asunto. Por asuntos personales él no ha podido estar aquí, y considero que noes prudente comentar sobre alguien que no está presente. ¿Estamos de acuerdo?.
Graciela un poco nerviosa aceptó con un suave movimiento de cabeza. Seguidamente musitó: Disculpe, creo que estuve a punto de ofender a mi compañero.
Marjorie responde: Bueno, a veces nos equivocamos, pero lo bueno es que podemos reflexionar y cambiar. El contar con ustedes me da ánimos para llevar adelante esteproyecto, del cual tengo el sentimiento de que es de ustedes también.

3.- Qué significa analizar las raíces del pensamiento y comportamiento personal?.
Buscar las raíces del pensamiento es la reflexión concienzuda de una sociedad o un ser humano, sobre sí mismo, sobre las razones por las cuales suceden o no ciertos designios y tomar una respectiva postura.
El hombre es un ser quediariamente se hace miles de preguntas, unas no tendrán respuestas, otras tendrán respuestas inmediatas o a futuro, esto forma parte de su comportamiento personal, con sus preguntas el hombre se descubre y se reinventa cada día y se presenta ante los demás, quienes tienen la potestad de aceptarlo o rechazarlo.
4. ¿Cómo ayuda la aplicación de la consulta en el trabajo en equipo?
La consulta,considero es un pilar básico para que todo proyecto salga adelante. El diálogo a partir del cual se toman decisiones debería ser condición sine qua non para llegar a conclusiones basadas en diferentes enfoques.
5.- Complete la matriz de desarrollo de prácticas potenciadoras en los alumnos.
Prácticas potenciadoras
Cómo usted ayuda a potenciar estas prácticas a sus alumnos.
Algunas maneras deimplementarla
Estimular la autoestima de los alumnos
Haciéndole ver su valor como persona y que reconozca sus logros.
-Reconocer sus logros. Si algo no ha salido bien darles otra oportunidad de mejorar.
-Generar un clima amoroso y de confianza.
-Buscar y encontrar maneras de adaptarse a la realidad.

Desarrollar en ellos la integridad
Dialogar sobre la esencia de la ética, generandoejemplos y aplicándolos en la vida diaria.
-Incentivarlos a asumir las consecuencias de sus actos.
-Realizar con honestidad sus tareas.
-No asumir como propio el trabajo o el pensamiento de otro.
Mostrar confianza en los alumnos
Exponer puntos de vista sin temor a que se le subestime sus opiniones.
-Reforzar la motivación.
-Crear hábitos de orden para que aprendan a resistir y manejen buen...