educacion pre media y media


EDUCACIÓN PREMEDIA Y MEDIA
La educación básica incluye los primeros 11 años de escolaridad, siendo la premedia la última de sus 3 etapas (2 años de preescolar, 6 de primaria y 3 de premedia). El nivel de premedia atiende a alumnos entre 12 y 14 años.
En este nivel se continúa y profundiza la formación integral de los alumnos, con un amplio período de exploración y orientación vocacional desus intereses y capacidades, en el contexto de una educación de carácter universal, general y cultural, de acuerdo con el MEDUCA. .
Con la educación media, se concluyen los 14 años de educación formal. Este nivel de enseñanza atiende a jóvenes entre 15 y 18 años, para continuar la formación cultural del estudiante, ofreciendo una formación en opciones específicas, a efectos de prepararlo para eltrabajo productivo y proseguir estudios superiores
El Modelo Educativo concibe al profesor como el motor que impulsa las capacidades de los alumnos planificando y diseñando experiencias de aprendizaje más que la simple transmisión de los contenidos. El rol del profesor en la educación actual consiste en favorecer y facilitar las condiciones para la construcción del conocimiento en el aula comoun hecho social donde alumnos y docentes trabajan en la construcción compartida de los contenidos actitudinales, entre otros. Es líder y mediador de las interacciones didácticas con una práctica basada en valores que posibilitan el estímulo a la capacidad crítica y creadora de los alumnos y promueve en el estudiante el desarrollo del sentido crítico y reflexivo de su rol social frente a laeducación. Para aumentar la cobertura de la Educación Premedia, el Ministerio de Educación dará mayor facilidad de continuidad de la Educación Básica General, a los estudiantes egresados de las escuelas primarias, creando y abriendo nuevas ofertas de Premedia en escuelas primarias con capacidad para gestionar su propia matrícula, o que por su posición estratégica, puedan servir de sede a escuelasprimarias cercanas que, por su tamaño, no justifican la creación de una Premedia en sus instalaciones. De esta manera se reducen los costos y tiempos de movilización de los estudiantes fortaleciendo, a su vez, su permanencia en la comunidad de origen donde se les provee de mayor protección social y se incentiva la retención de los mismos, en el Sistema Educativo durante la etapa adolescente, en la cual seencuentran más vulnerables ante las presiones sociales. Especial atención se prestará a las áreas indígenas donde se registran las más bajas coberturas en el país, en gran parte debido a la falta de oferta, pero también a patrones culturales históricamente arraigados en esas sociedades. En este contexto las alianzas con las comunidades y las capacitaciones a los docentes constituirán lasherramientas básicas, para lograr el aumento de la cobertura de la Premedia y su posterior universalización. Educación Media.
Las alianzas con las Comunidades Educativas constituyen un eje transversal, en los esfuerzos del Ministerio de Educación, por elevar la cobertura en todos los niveles del Sistema Educativo, siendo esencial en la Educación Media por su condición de no obligatoriedad. Con laTransformación Curricular de la Educación Media , y su enfoque por competencias, se ponen en acción los elementos requeridos, para una educación de calidad, pertinente y actualizada, que será complementada con mejoras integrales a la infraestructura y equipamiento de las escuelas actuales y la creación y construcción de nuevos centros en todo el país, principalmente bajo el concepto de “escuelasmodelos”, que además de la Educación Media, contemplarán todos los niveles de la Educación Básica General: Preescolar, Primaria y Premedia. En las áreas indígenas las escuelas modelos tendrán un carácter de polo de desarrollo, no sólo por la actividad que generan, sino porque el Ministerio de Educación ordenará el vasto territorio circundante, en una red de Escuelas Primarias y Premedias alimentadoras,...