Educacion preescolar

Los fines de la Educación Preescolares, según la Guía Práctica para las actividades de Niños Preescolares, comprendían los siguientes:

1.-Asistir a las familias en atención y cuidado de sus hijos menores de 7 años.

2.-Proveer a los niños con experiencias de naturalezas cognitiva psicomotriz, lingüística, social y emocional.

3.-Fortalecer a la familia y a las comunidades en suscapacidades para atender y educar a los niños pequeños, particularmente en los ambientes de mayor pobreza.

4.-Fomentar el desarrollo de actividades e intereses positivos en el niño por los valores de su lengua, su cultura y su medio ambiente.

Cabe señalar que para el logro de estos fines se plantearon los objetivos y contenidos en las fases de preescolar, divididos por Área de Desarrollos Infantil:1.-Área de Desarrollo Físico: Comprendía los aspectos relacionados a la forma y configuración corporal y estado de salud del niño.

2.Área del Desarrollo Psicomotor: Comprendía la coordinación global del cuerpo.

3.-Área del Desarrollo Cognoscitivo: Los conocimientos de las propiedades lógicos-matemáticos, espacio temporal y la capacidad de entender y expresar.

4.-Área Desarrollo SocioEmocional: Las conductas relacionadas con el desarrollo las expresiones y respuesta a afectivas.

5.-Área Desarrollo Moral: La capacidad de razonamiento frente a situaciones buenas o malas.

6.-Área Desarrollo de Lenguaje: Comprendía la articulación, fonación, lenguaje compresivo y en proceso de escritura y lectura.

De esta forma según expresiones de Ministerio de Educación 1997. Lainfraestructura de preescolar, no era solo un centro de atención en el aula, sino también un centro de orientación y referencia al servicio del niño pequeño, de su familia y de las instituciones convencionales y no convencional que lo atienden.

Sin embargo, en el transcurrir del tiempo y tomado en cuenta las diferentes políticas de acción emanada de los diferentes gobiernos y sus planes gubernamentalesse llegan a lo que hoy conocemos como Educación Inicial, término asignado a la ya conocida Educación Preescolar, la cual estará dividida en dos fases: Maternal: Población de 0 a 3 años y Preescolar: Población entre 3 y 6 años, haciendo uso de estrategias de atención convencional y no convencional: Aula, Familia y Comunidad.

Esta Educación es concebida como la atención integral que se buscabrindar al niño o niña desde el momento de su gestación hasta los seis años de edad, privilegiando el espacio familiar como medio natural y primario para garantizar el desarrollo y la protección del niño y la niña.

Correspondiéndose con la política del Ministerio de Educación y Deporte, definida en el Proyecto Educativo Nacional con visión de sociedad y de país en construcción; desde unaperspectiva de transformación social, humana y cooperativa, orientada a la formación de una cultura ciudadana, dentro de las pautas de la diversidad, participación y solidaridad con miras al desarrollo humano y sustentable.

De esta forma la interacción entre los recursos y las experiencias del ambiente educativo y comunitario, facilita la contextualización del aprendizaje y el desarrollo social del niñoy la niña, viabiliza la pertinencia social y cultural del currículo, sobre todo en lo relacionado con los procesos de organización del ambiente, evaluación, planificación, capacitación del docente y la participación en la gestión educativa de todos los actores involucrados.

De allí que se plantea un currículum enmarcado dentro de principios de democratización entendida como acción yparticipación, lo que lleva implícito una concepción educativa centrada en el niño, la niña, su familia y su comunidad, como elementos que interactúan desde su diversidad de manera permanente en la constitución y construcción del proceso educativo y del disfrute de sus beneficios sociales, ecológicos, culturales y espirituales.

Las experiencias familiares y comunitarias representan una gran oportunidad...