Educacion Preescolar

VYGOTSRY Y OTRAS TEORIAS DEL DESARROLLO DE LOS NIÑOS
La teoría constructivismo de piaget
Semejanzas
La teoría de piaget como la de vygotsky son reconocidas por su profunda
compresión de losprocesos de pensamientos.
Piaget el pensamiento en el centro del desarrollo del niño
Vygotsky ocupa del desarrollo del pensamiento
En otras áreas las consideraba importantes es la emoción pero sumuerte
temprana no se lo permitió.
Piaget y vygotsky que el desarrollo del niño consiste en cambios
cualitativo no puede ser vistos en un simple repertorio extensivo de
habilidades e ideas .Piaget cambios que ocurre en etapas bien definidas
Vygotsky un conjuntos de periodos no tan definidos.
El niño tiene lugar en los periodos de transición de una etapa a otra
y por lo menosde las características de cada etapas
Piaget y vygotsky que los niños tiene un papel activo la adquisición del
conocimiento y también no ven al niño participe pasivo es un recipiente de recibirConocimientos sino destaca los esfuerzo intelectuales para aprender.
Vygotsky su interés en el aprendizaje.
Diferencias
Vygotsky la conductista no le satisfacía únicamente la conductamanifestante; no creía que el pensamiento es solamente mensurable y observable .
La teoría conductista también se utiliza conceptos que se infieren de conductas manifiestas no observables.Vygotsky y conductista de la naturaleza de los stimuli que conducta de los animales y seres humanos.
Se relaciona entre stimuli y conducta en todos los organismos.
Vygotsky es fundamental entreel ser humano y animales que son los primeros en responder a los stimuli se generan para si mismo.las herramientas son adquiridas su propia conducta
Watson cree que el pensamiento essencillamente habla silenciosa
Lenguaje un papel único en el proceso de desarrollo mental y pensamiento es distinto habla en su función
Vygotsky y los conductistas es acerca de la relación entre...