educacion primaria

2013

Diario de prácticas

Educación física y su didáctica

Felipe Mezquida
Alejandro Moreno
Juan Antonio Noguera
Inés Pérez
Verónica Rodríguez
Marina Tovar
Educación Primaria
07/06/2013

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ÍNDICE
1. Conociéndose (21/02/2013)……………………………………………….. ..2
2. Bailamos en la escuela 28/02/2013)……………………………………. 10
3. Baile del boogui (07/03/2013)……………………………………………. 15
4. Equilibrio(14/03/2013)……………………………………………………….. 19
5. Memoria visual (21/03/2013)……………………………………………… 25
6. Estaciones pre-deportivas (11/04/2013)……………………………... 28
7. Discriminación sensorial (18/04/2013)……………………………….. 33
8. Percepción del espacio (25/04/2013)……………………………….….37
9. Esquema corporal y lateralidad (2/05/2013)………………………. 41
10.Actitud corporal (9/05/2013)…………………………………………..…. 44
11.Percepción delespacio (16/05/2013)…………………………………. 48
12.Piscina (23/05/2013)…………………………………………………………. 53
13.Gym-cama (30/05/2013)…………………………………………………….59

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PRIMERA SESIÓN: CONOCIÉNDOSE

NIVEL: Educación Primaria

FECHA:21/02/2013

Instalaciones: Polideportivo de la UIB
Material: paracaídas gigante, picas, pelotas variadas (pelotas de tenis, pelotas de goma
y suizas) y tres pañuelos.
Competenciasbásicas:
 Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
 Competencia matemática
 Competencia lingüística
 Competencia social
 Competencia en autonomía e iniciativa personal
Objetivos específicos:
 Conocer y relacionarse con los compañeros
 Respetar y aceptar las normas del juego
 Cooperar y practicar en la realización de actividades cooperativas
Incrementar el autoestima
 Entender el concepto de activación a nivel cognitivo, motriz y afectivo.

Descripción de la tarea de activación
Juegos de conocimiento y presentación grupal
1- Grupo en círculo con las manos cogidas y todos gritan el nombre. Primero dos pasos
hacia delante y después cinco hacia delante.
2- Ola de los nombres: En círculo y cogidos de la mano decir el nombre en voz alta.
3-Presentación individual saludando a los compañeros.
Juegos de activación
4- Juego “Pelota cerebro”: se imita el movimiento que marca la pelota.
5- Juego “Tu la farida”.
6- Juego “El dimoni surt a caçar”.
7- Juego “El juego de araña”.
Descripción de la tarea de las actividades
Por grupos nos ponemos en círculo y de pie:
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Juegos cooperativos:
Pautas
No eliminar jugadoresParticipación de todos independientemente de sus capacidades
Fáciles de hacer y de entender
1- El grupo numerado elige a un compañero y éste pasa al centro y tira un balón hacia
arriba diciendo un número en voz alta y el compañero que tenga ese número tiene
correr al centro para coger el balón antes de que caiga al suelo.
2- El mismo ejercicio anterior pero cambiando con una pelota más pequeña.
3- Elmismo ejercicio anterior pero con sumes y restas
4- El mismo ejercicio anterior pero cambiando el material y usando una pica.
5- El mismo ejercicio de las picas pero la pica está en el círculo y no en el centro.
6- El mismo ejercicio anterior pero diciendo en voz alta derecha e izquierda y el grupo
tiene que rotar hacia izquierda y derecha.
7- El mismo ejercicio de izquierda y derecha pero eninglés
8- Un compañero del grupo se le pone una cola (pañuelo) y otro se sitúa fuera del
círculo en el lado opuesto de este. El objetivo es coger el pañuelo del compañero.
Después trabajamos con el paracaídas gigante:
1- Todos cogemos el paracaídas y lo alzamos a la de 3
2- Subimos y bajamos el paracaídas a la de 3 todos juntos
3- Numeramos con el uno y el dos intercaladamente, cuando se diceel número en voz
alta tienen que sacar la mano por el paracaídas.
4- Numerados, cuando se dice el número si tienen que cambiar de lugar con el
compañero de en frente.
5- Hacemos la figura del iglú con el paracaídas
6- Hacemos la figura del avestruz con el paracaídas
7- Hacemos la figura de la casa y cantamos una canción todos juntos dentro del
paracaídas
8- Sentados nos levantamos con...