educacion primaria

CONTEXTUALIZACÓN DE LA COMUNIDAD

Ejido Teotihuacán del valle, municipio de Tapachula, Chiapas. Se le encuentra ubicado a unos 10 kilómetros en la parte alta de este municipio. Sus colindancias son:
Al norte colinda con el ejido Toluca
Al este colinda con el ejido la concordia
Al oeste colinda con el ejido 20 de noviembre
Al sur colinda con poblado malpaso
Esta comunidad cuenta con 148habitantes adultos y 80 niños y 18 habitantes adultos de la tercera edad, haciendo un total de 246 habitantes general. La actividad económica de este ejido es la producción del café, el clima es cálido húmedo, la fauna el armadillo, tepezcuinte, tlacuache, mapache, entre otros. Referente a la flora el cedro, primavera, chiche, cola de pava entre otro.
Las autoridades de esta comunidad es uncomisariado ejidal, consejero de vigilancia y un juez auxiliar, en esta comunidad se encuentran desde hace 8 años el servicio de preescolar perteneciente a proyecto alternativa, a cargo del centro de atención permanente número 19, de la zona 025, sector 1 en esta ciudad de Tapachula, Chiapas.






El jardín de niños se llama “Frida Ahalo” con clave 07DJN1489Y. Este jardín a mi cargo cuenta con 19alumnos 8 de tercero grado, 5 de segundo grado y 6 de primer grado. Al desarrollar mi práctica docente en este jardín, me puede dar cuenta que la gente le pone mucha importancia a sus cosechas y no le dan tiempo para entender a sus niños, porque a veces llegan todos pero por lo regular llegan de 6 a 10 alumnos, principalmente a los niños de tercer grado se los llevan a cortar café o realizarcualquier otra actividad del campo, siempre escucho comentarios por personas que llegaban a platicar cuando hacemos reuniones o cuando llegan a realizar los desayunos escolares que solo a jugar vienen sus hijos, es por ello que no le dan la importancia al preescolar porque no es como la primaria que enseñan a escribir y ha leer.
Para saber más por qué los niños no llegan al jardín se levantó unaencuesta a 10 madres de familia que sus hijos no llegaban a la escuela es así:
1. ¿Cómo se llama usted, su esposo y su hijo?
2. ¿Qué opina del servicio del jardín de niños?
3. ¿Por qué no mandan a su hijo al jardín?
4. ¿Cree usted que es bueno que su hijo juegue en el jardín?
5. ¿Cómo quiere que sea el servicio del jardín y que haría usted para mejorarlo?
Pude darme cuenta que iba coincidiendoen lo que sospechaba porque quede sorprendido cuando las respuestas coincidían y la mayoría contesto así:
Que les gustaría que se les enseñara más letras y menos juegos, que el servicio fuera como la primaria.



INTRODUCCIÓN
En el presente ensayo se analiza el juego, porque es una herramienta fundamental para el aprendizaje de los alumnos así mismo se da a conocer un análisis educador enrelación a su práctica docente, ya que es el encargado de guiar a niñas y niños del nivel preescolar para que obtengan un desarrollo completo, armonioso e integral.
En estas actividades lúdicas, el niño descubre e investiga, manipula, explora y transforma cosas u objetos utilizando su propia creatividad, para el educador es un elemento importante del trabajo en el juego, ya que todas susactividades llevan a un aprendizaje y porque no hacerlo tan divertido y creativo con el juego.
En el desarrollo del niño siempre, el tendrá presente el jugar por naturaleza es una actividad placentera y armoniosa para él.
Puedo constar que al realizar esta investigación que todas las teorías, nos dan a conocer la importancia del juego y la transcendencia en la vida infantil. Entre pedagogos y psicólogos.Se destaca también las aportaciones de Jean Piaget donde nos aporta la gran importancia que tiene el juego en el desarrollo del niño. Consideró que para el niño tenga un buen desarrollo no solo basta el juego, sino también la relación que tenga el DOCENTE-NIÑOS-EDUCADOR-PADRES DE FAMILIA-AUTORIDADES LOCALES Y MUNICIPALES, contar con el material suficiente y adecuado.
En el primer apartado, se...