Educacion Primaria

D
ice que la teoría constructivista está basada en la teoría del conocimiento constructivista. Es aquí donde podemos decir que el alumno crea sus propios conocimientos para resolver sus diversasproblemáticas. Lo cual implica que el mismo alumno ira aprendiendo por sí solo, se volverá un alumno crítico y analítico al ya poder resolver sus propias problemáticas el solo.
La teoríaconstructivista a simple vista puede sonar una forma de trabajo muy fácil si la vemos del lado del profesor, muchos dirán: pues qué caso tiene el alumno busca sus propios conocimientos y el maestro ya no hacenada. Pero es aquí la importancia del maestro, desde mi punto de vista yo considero que el mismo alumno ira buscando sus conocimientos pero no siempre tendrá los argumentos correctos, es donde entra lafunción del maestro, el aquí nos va a servir como un guía, nos van diciendo si vamos bien, estamos desviados del tema, etc, etc. Por lo tanto el maestro tiene que estar muy atento a todo aumento deltema y todo lo que vayamos ingresando ya que solo el maestro sabe si lo que estamos haciendo esta correcto o incorrecto.
Para mi este tipo de teoría no es muy aplicable en cuanto al kínder o a losprimeros grados de la primaria, ya que los niños aun no completan la maduración necesaria para hacer este tipo de actividades, considero que es más acertado de 5to grado en adelante, ya que los niños yacumplen con la maduración necesaria para este tipo de actividades, tienen conocimientos previos muy amplios y ya pueden empezar hacer alumnos reflexivos críticos.








Parece una simpleimagen con una pequeña broma pero sí puedo decirles yo mismo que en la vida real nosotros los alumnos no estamos acostumbrados a realzar actividades de ese tipo, ya que en la primaria y secundaria lamayoría de maestros siguen siendo unos maestros tradicionalistas, no innovan, no quieren cambiar su forma de trabajar.

Pedagogía critica.
La podemos deducir que el maestro trabaja para guiar a los...