Educacion Primaria
Páginas: 2 (297 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2012
APARTADO IV
El tercer aspecto de la vida escolar que quien tiene que acostumbrarse los alumnos es el desequilibrio del poder. La diferencia de autoridad entre profesor-alumno tienerelación con los aspectos evaluativos de la vida escolar. Esta diferencia ofrece la manifestación de condiciones de libertad, privilegio y responsabilidad. RICARDO DE JESUS ARAMBUROVARGAS.
Cuando el niño se desplaza de casa a la escuela la autoridad de los padres se apoya por el control de los profesores lo cual constituye el segundo grupo de personas mayores,en la vida del niño. La relación profesor-alumno repercute en el modo de ejercer la autoridad en la clase. Los alumnos deben aprender a recibir órdenes de los adultos ya que laautoridad en ellos influirá en su personalidad. ESTELA MILLAN
La autoridad paterna durante los años de preescolar se caracteriza por ordenes como “estate quieto” “no hagas eso “encambio la autoridad del profesor es estricta y perceptiva. A los profesores les interesa impedir malos comportamientos, asignar tareas y decirle a los alumnos que hacer. Ejemplo el pupitrerepresenta un lugar para realizar actividades. El alumno sentado en el pupitre en la actitud de “hacer algo”. REYNA ELIZABETH RIOS TIRADO
El domino sobre la atención del alumnoconstituye una manifestación de autoridad del profesor y se dice que los proyectos del profesor suplantan a los del alumno. LORENA LOAIZA
La distinción entre el trabajo y el juegoimplica importantes consecuencias en la vida del hombre y la clase es el lugar en la que casi todos los hombres notan esa diferencia. Podemos decir que la escuela es una preparación para lavida. ZURIA JETZABEL RODRIGUEZ CORONA
Del poder se puede abusar en cualquier ambiente de trabajo pero tenemos que acostumbrarnos a la existencia de la autoridad. LORENA LOAIZA
El tercer aspecto de la vida escolar que quien tiene que acostumbrarse los alumnos es el desequilibrio del poder. La diferencia de autoridad entre profesor-alumno tienerelación con los aspectos evaluativos de la vida escolar. Esta diferencia ofrece la manifestación de condiciones de libertad, privilegio y responsabilidad. RICARDO DE JESUS ARAMBUROVARGAS.
Cuando el niño se desplaza de casa a la escuela la autoridad de los padres se apoya por el control de los profesores lo cual constituye el segundo grupo de personas mayores,en la vida del niño. La relación profesor-alumno repercute en el modo de ejercer la autoridad en la clase. Los alumnos deben aprender a recibir órdenes de los adultos ya que laautoridad en ellos influirá en su personalidad. ESTELA MILLAN
La autoridad paterna durante los años de preescolar se caracteriza por ordenes como “estate quieto” “no hagas eso “encambio la autoridad del profesor es estricta y perceptiva. A los profesores les interesa impedir malos comportamientos, asignar tareas y decirle a los alumnos que hacer. Ejemplo el pupitrerepresenta un lugar para realizar actividades. El alumno sentado en el pupitre en la actitud de “hacer algo”. REYNA ELIZABETH RIOS TIRADO
El domino sobre la atención del alumnoconstituye una manifestación de autoridad del profesor y se dice que los proyectos del profesor suplantan a los del alumno. LORENA LOAIZA
La distinción entre el trabajo y el juegoimplica importantes consecuencias en la vida del hombre y la clase es el lugar en la que casi todos los hombres notan esa diferencia. Podemos decir que la escuela es una preparación para lavida. ZURIA JETZABEL RODRIGUEZ CORONA
Del poder se puede abusar en cualquier ambiente de trabajo pero tenemos que acostumbrarnos a la existencia de la autoridad. LORENA LOAIZA
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