Educacion Primaria
Páginas: 37 (9227 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2012
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UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
PROGRAMA DE POSTGRADO
SECTOR EDUCACIÓN
NOMBRE DEL DIPLOMADO : PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
NOMBRE DEL CURSO : DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
NOMBRE DEL DOCENTE EXPOSITOR : YOLANDA JOSEFINA YNCA NEIRATITULO DEL TRABAJO MONOGRAFICO : DISLALIA.
INTEGRANTES DEL GRUPO
- Aquino Mamani, Maria
- Cabrera Revilla, Ana Maria del Pilar.
- Cabrera Rosas, Jorge Arnold.
- Cari Mamani, Nilia.
- Eguia Mansilla, Julia Práxedes.
- Gutierrez Turpo, Nerida Simona.
- Miranda Gómez, Luz
- Prado Díaz, Adita Inés.
- Rivera Manchego, MariaAntonieta Marcia.
- Sánchez Anci, Marizol
- Urrutia Quiroz, Maria Judith
- Vásquez Díaz, Marisa
- Vásquez Díaz, Mónica
- Ynca Neira, Yolanda Josefina.
- Zamata Mamani, Roxana Elizabeth.
CIUDAD : AREQUIPA
MES AÑO : AGOSTO 2012INTRODUCCION
En el presente trabajo pretendemos dar a conocer un tema muy importante que muchos ignoran e incluso muchos no saben cómo actuar frente a esta situación y no solo eso sino que no saben cómo reaccionar ante este tipo de problema que en muchos de los casos intervienen en el aprendizaje y desarrollo integral del niño.
Como todos sabemos el lenguaje es la principalherramienta que posee el ser humano para interactuar y formar vínculos con otros. Es por ello que nos hemos preocupado por este problema llamado “Dislalia” que se define como una alteración funcional del habla, caracterizada por omisiones, sustituciones o distorsiones de sonidos dentro de las palabras. Los niños con “dislalia” presentan un retraso en la adquisición y maduración de los esquemasmotrices del fonema y en la producción de la palabra
El término "trastornos del lenguaje" es utilizado para diagnosticar a niños que desarrollan aspectos selectivos en su lenguaje nativo en una forma lenta, limitada o de manera desviada, cuyo origen no se debe a la presencia de causas físicas o neurológicas demostrables, problemas de audición, trastornos generalizados del desarrolló ni a retrasomental.
Los distintos tipos de trastornos del lenguaje a menudo se presentan simultáneamente. También se asocian con un déficit con el rendimiento académico durante la etapa escolar, problemas de enuresis funcional, trastornos del desarrollo de la coordinación, con problemas emocionales, conductuales y sociales (Dabbah, 1994).
Los trastornos del habla más difundidos entre los escolares,lo constituyen las alteraciones en la pronunciación; como desorden fonológico se pueden mencionar dislalia, diglosia, distaría y farfullen. Es por ello que este trabajo tiene por objetivo el mostrar un amplio panorama respecto al trastorno de lenguaje llamado “Dislalia “, y con esto, permitir al lector que al ir informándose sobre el material, éste le proporcione las herramientas básicas para unconocimiento sobre las bases teóricas, así como sus características y sintomatología; esto con la finalidad de que el lector pueda realizar un tratamiento posterior adecuado a la problemática que desea resolver en el transcurso de su vida.
INDICE
Presentación……………………………………………………………………. .1Integrantes…………………………………………………….……………....….2
Introducción……………………………………………………………….….…..3
Planteamiento del Problema………………………………………………...….7
Justificación……………………………………………………………………....8
Método……………………………………………………………………….. .…8
Objetivo general…………………………………………………………….…. .8
Objetivo Específico…………………………………………………………….. 8
Dislalia concepto………………………………………………………………. .8
Características de la...
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UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
PROGRAMA DE POSTGRADO
SECTOR EDUCACIÓN
NOMBRE DEL DIPLOMADO : PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
NOMBRE DEL CURSO : DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
NOMBRE DEL DOCENTE EXPOSITOR : YOLANDA JOSEFINA YNCA NEIRATITULO DEL TRABAJO MONOGRAFICO : DISLALIA.
INTEGRANTES DEL GRUPO
- Aquino Mamani, Maria
- Cabrera Revilla, Ana Maria del Pilar.
- Cabrera Rosas, Jorge Arnold.
- Cari Mamani, Nilia.
- Eguia Mansilla, Julia Práxedes.
- Gutierrez Turpo, Nerida Simona.
- Miranda Gómez, Luz
- Prado Díaz, Adita Inés.
- Rivera Manchego, MariaAntonieta Marcia.
- Sánchez Anci, Marizol
- Urrutia Quiroz, Maria Judith
- Vásquez Díaz, Marisa
- Vásquez Díaz, Mónica
- Ynca Neira, Yolanda Josefina.
- Zamata Mamani, Roxana Elizabeth.
CIUDAD : AREQUIPA
MES AÑO : AGOSTO 2012INTRODUCCION
En el presente trabajo pretendemos dar a conocer un tema muy importante que muchos ignoran e incluso muchos no saben cómo actuar frente a esta situación y no solo eso sino que no saben cómo reaccionar ante este tipo de problema que en muchos de los casos intervienen en el aprendizaje y desarrollo integral del niño.
Como todos sabemos el lenguaje es la principalherramienta que posee el ser humano para interactuar y formar vínculos con otros. Es por ello que nos hemos preocupado por este problema llamado “Dislalia” que se define como una alteración funcional del habla, caracterizada por omisiones, sustituciones o distorsiones de sonidos dentro de las palabras. Los niños con “dislalia” presentan un retraso en la adquisición y maduración de los esquemasmotrices del fonema y en la producción de la palabra
El término "trastornos del lenguaje" es utilizado para diagnosticar a niños que desarrollan aspectos selectivos en su lenguaje nativo en una forma lenta, limitada o de manera desviada, cuyo origen no se debe a la presencia de causas físicas o neurológicas demostrables, problemas de audición, trastornos generalizados del desarrolló ni a retrasomental.
Los distintos tipos de trastornos del lenguaje a menudo se presentan simultáneamente. También se asocian con un déficit con el rendimiento académico durante la etapa escolar, problemas de enuresis funcional, trastornos del desarrollo de la coordinación, con problemas emocionales, conductuales y sociales (Dabbah, 1994).
Los trastornos del habla más difundidos entre los escolares,lo constituyen las alteraciones en la pronunciación; como desorden fonológico se pueden mencionar dislalia, diglosia, distaría y farfullen. Es por ello que este trabajo tiene por objetivo el mostrar un amplio panorama respecto al trastorno de lenguaje llamado “Dislalia “, y con esto, permitir al lector que al ir informándose sobre el material, éste le proporcione las herramientas básicas para unconocimiento sobre las bases teóricas, así como sus características y sintomatología; esto con la finalidad de que el lector pueda realizar un tratamiento posterior adecuado a la problemática que desea resolver en el transcurso de su vida.
INDICE
Presentación……………………………………………………………………. .1Integrantes…………………………………………………….……………....….2
Introducción……………………………………………………………….….…..3
Planteamiento del Problema………………………………………………...….7
Justificación……………………………………………………………………....8
Método……………………………………………………………………….. .…8
Objetivo general…………………………………………………………….…. .8
Objetivo Específico…………………………………………………………….. 8
Dislalia concepto………………………………………………………………. .8
Características de la...
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