Educacion Primaria
Páginas: 2 (421 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2012
LA HISTORIA, SU LUGAR Y SU PROPÓSITO
* El debate ha originado innumerables documentos, folletos y artículos en periódicos y boletines. Entre ellos, algunos resaltan la necesidad de un curriculumde la historia que explore temas como el feminismo, el racismo, el colonialismo, la guerra y la paz.
* La historia hace comentarios sobre valores y actitudes y, al hacerlo, es portadora de unmensaje. Este puede ser claro o inequívoco.
* El hecho de que la historia puede conducir al estudiante a reflexionar sobre los valores y actitudes adoptadas por la sociedad; hace que su estudiosea vulnerable a la interferencia política.
* Según Roger Hennessey: las escuelas deberían proporcionar a los niños la oportunidad de descubrir dicha zona ofreciéndoles las técnicas y losconceptos específicos del estudio de la historia. Como este estudio es una disciplina académica reconocida, se deduce que es una materia que puede ser explorada en una forma particular y especializada. Silos niños tienen que estudiar historia y extraer algún sentido de ello, se les debe ayudar a ser consientes de lo que significa ser un historiador a analizar el modo en que, un historiador examina elmaterial y lo interpreta.
* La historia es una comprensión de los actos humanos de l pasado, una toma de conciencia de la condición humana en el pasado, una apreciación de cómo los problemashumanos a cambiado a través del pasado, y una percepción de como hombres, mujeres y niños Vivian y respondían a los sucesos en el pasado.
* Tanto hombres como mujeres han vivido durante periodosdiferentes, en tantos lugares distintos, con tantas creencias y actitudes diversas y en tantas culturas de mercados contrastes. Para llegar a comprender la naturaleza de la investigación históricatenemos forzosamente que delimitar un pequeño segmento del pasado humano, centrarnos en un periodo, lugar y pueblo en particular.
* Las metas de la enseñanza de la historia en las escuelas...
* El debate ha originado innumerables documentos, folletos y artículos en periódicos y boletines. Entre ellos, algunos resaltan la necesidad de un curriculumde la historia que explore temas como el feminismo, el racismo, el colonialismo, la guerra y la paz.
* La historia hace comentarios sobre valores y actitudes y, al hacerlo, es portadora de unmensaje. Este puede ser claro o inequívoco.
* El hecho de que la historia puede conducir al estudiante a reflexionar sobre los valores y actitudes adoptadas por la sociedad; hace que su estudiosea vulnerable a la interferencia política.
* Según Roger Hennessey: las escuelas deberían proporcionar a los niños la oportunidad de descubrir dicha zona ofreciéndoles las técnicas y losconceptos específicos del estudio de la historia. Como este estudio es una disciplina académica reconocida, se deduce que es una materia que puede ser explorada en una forma particular y especializada. Silos niños tienen que estudiar historia y extraer algún sentido de ello, se les debe ayudar a ser consientes de lo que significa ser un historiador a analizar el modo en que, un historiador examina elmaterial y lo interpreta.
* La historia es una comprensión de los actos humanos de l pasado, una toma de conciencia de la condición humana en el pasado, una apreciación de cómo los problemashumanos a cambiado a través del pasado, y una percepción de como hombres, mujeres y niños Vivian y respondían a los sucesos en el pasado.
* Tanto hombres como mujeres han vivido durante periodosdiferentes, en tantos lugares distintos, con tantas creencias y actitudes diversas y en tantas culturas de mercados contrastes. Para llegar a comprender la naturaleza de la investigación históricatenemos forzosamente que delimitar un pequeño segmento del pasado humano, centrarnos en un periodo, lugar y pueblo en particular.
* Las metas de la enseñanza de la historia en las escuelas...
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