Educacion PRIMARIA

Me gustaría realizar la “cocina” sobre la planificación de Ciencias Sociales, que nos resultó tanto a mi compañera como a mí un desafío.
Si bien el tema no era difícil y contamos con el apoyo de laco-formadora, quien nos brindó el libro de clases que usan los chicos y del cual ella basaba sus planificaciones, como así también de las docentes de práctica. Fue un desafío romper con lotradicional y buscar una forma creativa e innovadora para trabajar con los chicos el tema.
Al principio planteamos la realización de la maqueta del mapa Planisferio, para de allí partir de los conocimientos delos alumnos e ir desglosándola en sus diferentes componentes (Continentes) para poder tomar por separado sus características, actividad que dejamos de lado por no creer que respondiera a nuestrosobjetivos.
Fue ardua la búsqueda tanto en libros como en internet (que nos sorprendió al no darnos casi respuestas en la búsqueda). Después de mucho investigar en varias fuentes bibliográficas,consultar con la docente de práctica, pudimos encontrar el camino que nos llevaría a la elaboración y puesta en práctica de lo que hoy podría decir que fue un buena experiencia para mi compañera y para mí, ymás aun para ambos grupos, ya que si bien las dos teníamos grupos distintos los alumnos lograron interesarse por la actividad y respondieron con entusiasmo a la misma.
Al empezar a planificarpudimos poner en juego no solo los conocimientos propiamente del área sino también aquellos que fuimos incorporando a lo largo de nuestra formación; ya no se piensa hoy a la enseñanza como un estímulo-respuesta, en donde se toma al alumno como un frasco vacío en el que hay que depositar conocimientos de modo arbitrario sino por el contrario, hoy podemos tomar a la enseñanza como un ida y vuelta deinformación tanto del docente como del alumno, lo que se pretende es que los alumnos aprendan de un modo significativo, es decir que sean capaces de integrar a su esquema de conocimientos la nueva...