EDUCACION PROHIBIDA GUARDAR
Páginas: 3 (542 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2015
LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
UNIVERSIDAD DE NARIÑO
LIC. INGLES-FRANCES
INVESTIGACION EN PEDAGOGIA DE LAS LENGUAS II
Sahira Dorado López
Mario Velásquez
Andrea Canacuan
Este documental nos muestrade una manera muy directa las formas o errores que se cometen y se han cometido a lo largo de la educación. Es muy importante destacar que el documental intenta mostrarle a público que la educación sela ha tomado como algo que tiene que ser lineal para todas las personas. Fue para nosotros un gran impacto escuchar opiniones, deducciones y hallazgos por parte de los diferentes pensadoresrelacionados con el tema. Quienes desde sus diferentes puntos de vista nos hacían comprender las falencias que impiden llevar a coba una buena educación en nuestro contexto. Una de las opiniones que nos hallamado la atención es que el plan de para la educación por así decirlo está en manos de personas que no saben acerca de aspectos que se debe tener en cuenta para brindar una buena educación que vayaacorde a las expectativas y necesidades que presenten los estudiantes de acuerdo a su edad, nivel y condiciones. Nosotros como futuros profesores y en el mismo sentido los estudiantes nos vemossometidos a seguir un plan de estudios que es muy general, algo que es estandarizado como si todos tuviéramos la misma forma de pensar, ver, sentir y percibir las cosas. La película muestra en partecomo si fuéramos robots, los cuales necesitan ser programados para tal funcionamiento. Nosotros pensamos que lo anterior no debe ser así, puesto que todos y cada uno de nosotros tenemos que enfocarnosen lo humanístico y saber que la educación aparte de lo académico debe ir acompañada de los sentimientos. Así los estudiantes pueden sentirse comprendidos, respaldados y saber que cuentan con alguienque le da la mano en su proceso de aprendizaje.
Otra de las reacciones que nos conmovió fue la frase “todo el mundo habla de paz pero nadie educa para la paz”. Puesto que todo el mundo lo que desea...
UNIVERSIDAD DE NARIÑO
LIC. INGLES-FRANCES
INVESTIGACION EN PEDAGOGIA DE LAS LENGUAS II
Sahira Dorado López
Mario Velásquez
Andrea Canacuan
Este documental nos muestrade una manera muy directa las formas o errores que se cometen y se han cometido a lo largo de la educación. Es muy importante destacar que el documental intenta mostrarle a público que la educación sela ha tomado como algo que tiene que ser lineal para todas las personas. Fue para nosotros un gran impacto escuchar opiniones, deducciones y hallazgos por parte de los diferentes pensadoresrelacionados con el tema. Quienes desde sus diferentes puntos de vista nos hacían comprender las falencias que impiden llevar a coba una buena educación en nuestro contexto. Una de las opiniones que nos hallamado la atención es que el plan de para la educación por así decirlo está en manos de personas que no saben acerca de aspectos que se debe tener en cuenta para brindar una buena educación que vayaacorde a las expectativas y necesidades que presenten los estudiantes de acuerdo a su edad, nivel y condiciones. Nosotros como futuros profesores y en el mismo sentido los estudiantes nos vemossometidos a seguir un plan de estudios que es muy general, algo que es estandarizado como si todos tuviéramos la misma forma de pensar, ver, sentir y percibir las cosas. La película muestra en partecomo si fuéramos robots, los cuales necesitan ser programados para tal funcionamiento. Nosotros pensamos que lo anterior no debe ser así, puesto que todos y cada uno de nosotros tenemos que enfocarnosen lo humanístico y saber que la educación aparte de lo académico debe ir acompañada de los sentimientos. Así los estudiantes pueden sentirse comprendidos, respaldados y saber que cuentan con alguienque le da la mano en su proceso de aprendizaje.
Otra de las reacciones que nos conmovió fue la frase “todo el mundo habla de paz pero nadie educa para la paz”. Puesto que todo el mundo lo que desea...
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